某實驗小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了下圖所示的實驗裝置來探究CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）簡述能說明二者確實發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象，并用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因。

（2）某同學(xué)對上述實驗設(shè)計產(chǎn)生了質(zhì)疑。請簡述他質(zhì)疑的依據(jù)，并在原有實驗基礎(chǔ)上，設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了反應(yīng)。

（1）塑料瓶變扁。  （0..5分）  2NaOH + CO2 === Na2CO3 +H2O    （1分）

（2）依據(jù)：CO2能溶于水（CO2溶解在水中從而導(dǎo)致塑料瓶內(nèi)壓強減�。�      （0..5分）

實驗：向滴加氫氧化鈉溶液后的塑料瓶中加入適量稀鹽酸，若有氣泡生成，則說明二者肯定發(fā)生了反應(yīng)。（還可將實驗中的氫氧化鈉溶液換為水，重復(fù)上述實驗，比較瓶子變癟的程度）（1分）  (其他合理答案均可)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：點試成金·化學(xué)·中考考點大突破 題型：022

某實驗小組的同學(xué)在做稀釋濃硫酸的實驗時，小茜將用剩的濃硫酸倒入了水池中，當發(fā)現(xiàn)失誤后，小潔立即用水沖洗．而排水系統(tǒng)是已使用多年的鐵管道，小利則在室外的出水處發(fā)現(xiàn)：

(1)先是流出淡黃色液體，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(2)接著流出淺綠色液體，有關(guān)化學(xué)方程式為________．

(3)在出口處點火，發(fā)現(xiàn)有輕微的爆炸聲，該反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為________．

(4)針對這次實驗，小組同學(xué)反思：用剩的化學(xué)藥品應(yīng)該倒在哪里呢？請你回答這個問題．

____________________．

(5)我們在做化學(xué)實驗時，應(yīng)該嚴格遵守實驗室的規(guī)則．請你對該小組的同學(xué)再提出一點有關(guān)使用化學(xué)藥品應(yīng)該注意的事項：____________．

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科目：初中化學(xué) 來源：期中題 題型：實驗題

“神州七號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑�！吧裰萜咛枴碧张摾淖兞恕吧裰邸绷柪眠^氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的原理，而是采用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，從而減少攜帶物品的質(zhì)量。
（1）在該過程中NiFe2O4是_________。若NiFe2O4中Fe的化合價為＋3價，則Ni的化合價為________。
（2）過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2==2Na2CO3＋O2↑。為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗。
A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；實驗前，把A、B、C、D中的玻璃管相連時，都是通過膠皮管連接，為了能順利地連接，你的方法是_____________；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到____________現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣。
（3）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是________________________。
（4）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？_______________________
（5）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？__________________
（6）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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