金屬 | 鐵 | 錳 |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度較快 |
結(jié)論 | 錳的金屬活潑性大于鐵. |
分析 (1)金屬活動(dòng)性較弱時(shí),難形成化合物,常以單質(zhì)形式存在,比較容易被利用;金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),就越難把它制成單質(zhì),使用的就晚.
(2)只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái),根據(jù)這一規(guī)律可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序.
(3)金屬和酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣的多少即和金屬的質(zhì)量有關(guān),也和酸的質(zhì)量有關(guān),關(guān)鍵看哪一種物質(zhì)全部參與化學(xué)反應(yīng),根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算所帶入物質(zhì)的質(zhì)量必須是這種物質(zhì)全部參與化學(xué)反應(yīng).
解答 解:(1)在金屬活動(dòng)性順序中,化學(xué)性質(zhì)越活潑的金屬越易和空氣中的成分發(fā)生化學(xué)變化,因此主要以化合物的形式存在于自然界中,就越難以發(fā)現(xiàn),所以,金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬的活動(dòng)性的關(guān)系最大.
(2)①由于金屬易與空氣的氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物,兩種金屬投入鹽酸前用砂紙將表面擦光亮,其主要目的是除去氧化膜,便于直接反應(yīng);
②由于鐵和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)放出氣泡的速率慢,說(shuō)明錳的金屬活潑性大于鐵;
③驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序,除了使用金屬和酸溶液反應(yīng)外,也可以采用金屬和鹽溶液,例如,可以使用FeSO4、Mn(或Fe、Mn(NO3)2).
(3)①若天平仍保持平衡,說(shuō)明得到的氫氣一樣多,則稀鹽酸全部參與化學(xué)反應(yīng),即金屬是足量的;
②若天平失去平衡,說(shuō)明得到的氫氣不一樣多,而等質(zhì)量的鎂和鐵應(yīng)是鎂得到的氫氣多,則指針一定偏向放鐵的一邊.
故答為:(1)③;(2)①A;②錳的金屬活潑性大于鐵;③FeSO4、Mn;(3)①稀鹽酸;②鐵.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了金屬和酸溶液的反應(yīng),根據(jù)得到的氫氣的多少來(lái)推測(cè)參與反應(yīng)的物質(zhì)的信息,從而培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某固體物質(zhì)加入稀鹽酸能產(chǎn)生氣體,則該固體一定是“氫前”的金屬 | |
B. | 給水通直流電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣,則水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液 | |
D. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅,則能使酚酞試液變紅的一定是堿性溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④① | B. | ③④①② | C. | ③②④① | D. | ①③②④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物和生成物全部是化合物 | B. | 生成物的分子個(gè)數(shù)之比為2:l | ||
C. | 反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)之比為2:3 | D. | 反應(yīng)前后原子、分子的個(gè)數(shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
熔 點(diǎn) | 沸 點(diǎn) | 熱 穩(wěn) 定 性 | 與 堿 反 應(yīng) |
101℃~102℃ | 150℃~160℃ 升華 | 100.1℃分解出水,175℃分解成CO2、CO、H2O | 與 Ca(OH)2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(CaC2O4) |
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