請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)請寫出圖1中標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室選用B、D裝置制取O2,反應的化學方程式是
 
;
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號)可用于實驗室制取較為干燥的CO2,對應的化學方程式是
 
;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 
.若將收集裝置改用圖2中G所示醫(yī)用塑料袋,則氣體導入端為
 
(填“a”或“b”).
(4)用圖2中H所示的礦泉水瓶進行對比實驗,可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,應做的對比試驗是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
不同的實驗裝置,功能不同;
二氧化碳的密度比空氣大;
(4)對比試驗應該控制好相關方面的量.
解答:解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置; ②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)實驗室選用B裝置制取氧氣時不需要加熱,應該是利用分解過氧化氫制取,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C,可用于實驗室制取較為干燥的CO2,對應的化學方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止;
若將收集裝置改用圖2中G所示醫(yī)用塑料袋,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,則氣體導入端為a.
故填:C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止;a.
(4)為了證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,應做的對比試驗是將NaOH溶液換成等體積的水.
故填:將NaOH溶液換成等體積的水.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

大量使用塑料袋會造成“白色污染”,常見的非食品包裝袋主要是聚氯乙烯塑料(PVC)其化學式為(C2H3Cl)n.下列有關聚氯乙烯的說法,不正確的是( 。
A、各元素的質(zhì)量比為2:3:1
B、相對分子質(zhì)量為62.5n
C、它屬于有機合成材料
D、完全燃燒時有二氧化碳生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用課余時間在實驗室進行如下兩個探究實驗:
【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體.
(1)紅色固體是
 
(填化學式);溶液乙中溶質(zhì)是
 

A、硫酸鋁      B、硫酸亞鐵      C、硫酸鋁和硫酸亞鐵    D、硫酸銅和硫酸鋁
(2)寫出步驟①的化學方程式:
 
;
【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究并對x的測定
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品,先通干燥的氮氣,然后按如圖裝置高溫加熱,使其完全分解,對所得產(chǎn)物進行探究.

(3)裝置B中硫酸銅粉末變藍,說明產(chǎn)物中有
 
,稱量反應后裝置B,增重12.6g
(4)裝置C中
 
,說明產(chǎn)物中還有SO2
查閱資料得知二氧化硫氣體能與高錳酸鉀溶液發(fā)生如下反應:
5SO2+2KMnO4+2H2O═X+2MnSO4+2H2SO4,則X的化學式是
 

(5)硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是
 

(6)D裝置中球形干燥管的作用是
 
,氫氧化鈉溶液的作用是
 

(7)反應結(jié)束后還要不斷的通入氮氣直至冷卻,其目的是
 

【數(shù)據(jù)處理】
興趣小組同學利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關系圖(圖2)
①根據(jù)圖2中有關數(shù)據(jù),可計算出FeSO4?xH2O中的x值是
 
(要求寫出計算過程).
②從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,請寫出T3-T4段發(fā)生反應的化學方程式
 

③上述試驗中若將裝置B和裝置C進行調(diào)換,則測得FeSO4?xH2O中的x值會
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們到鄉(xiāng)村去踏青,在田間他們看見農(nóng)科站的技術員在指導農(nóng)民伯伯科學種田.
(1)技術員在介紹一種堿.它是一種白色固體,可以中和土壤的酸性,小麗認為該物質(zhì)是
 
(寫化學式)
(2)小明看到一袋化肥,標簽上寫著“碳銨,易溶于水,常溫或加熱能分解,在土壤中不殘留有害物質(zhì)”.請你寫出“碳銨”的化學式
 
.使用碳銨時應該注意的問題
 
(填序號)
A、儲存和運輸時要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉
B、不要與堿性物質(zhì)混放或混用
C、常溫不能與易燃物質(zhì)混在一起,結(jié)塊時不要用鐵錘砸碎
D、不宜長期施用
(3)同學們收集了一些農(nóng)家肥-草木灰?guī)Щ亓藢嶒炇,這是一種鉀肥,取一些草木灰加入稀鹽酸,生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁,由此可以推斷草木灰的主要成分可能是
 
(寫出物質(zhì)的名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、X、Y是初中化學中的常見物質(zhì),請根據(jù)下列敘述回答問題.
(1)若甲既可以作氣體燃料,又可以用作還原劑冶煉金屬鐵.則甲的化學式是
 
;用其還原氧化鐵的化學反應方程式是
 

(2)若甲可以由Y與水在常溫下反應制得,且可用來改良酸性土壤,則下列敘述正確的是
 
.(填字母序號).
A.Y與水的反應屬于化合反應
B.甲易吸收空氣中的水分而變質(zhì),所以需密封保存
C.向滴有酚酞試液的甲的溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無色,則所得溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2
D.將少量Y加到甲的飽和溶液中,溶液變渾濁,反應后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料,廣泛應用于食品、醫(yī)藥等行業(yè).如圖1是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體(C6H8O7?H2O)的工藝流程圖.回答相關問題:
【資料卡片】:
①檸檬酸水溶液顯酸性,檸檬酸鈣不溶于水;
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸,原料預處理后,得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì);
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如表:
溫度/℃010203040
溶解度/g96118146183216
④某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關系如圖2:
【鈣鹽法制備】
(1)氣體X是
 
(填化學式),實驗室檢驗該氣體的化學方程式為
 

(2)操作1、2的名稱是
 
;
(3)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是b→
 
→a;(填序號)
a.過濾      b.加熱濃縮      c.冷卻結(jié)晶      d.蒸發(fā)結(jié)晶
(4)工業(yè)生產(chǎn)中,可加入
 
(填序號)進行脫色處理;
A.活性炭     B.明礬    C.肥皂水
(5)洗滌CaSO4濾渣的目的是
 
;
(6)母液可以循環(huán),其中一定含有的溶質(zhì)是
 
;
【變溫色譜分離法制備】

(7)對比“變溫色譜分離法”,請你說出“鈣鹽法”的劣勢
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式
(1)一氧化碳的燃燒
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳
 

(3)鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是我國的一個低碳生活環(huán)境保護宣傳圖片.
(1)低碳生活主要是指
 
減少氣體的排放.
(2)請你提出一條低碳生活的合理化建議.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

肉毒堿(化學式為C7H15NO3)是一種具有多種生理功能的物質(zhì),被公認為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營養(yǎng)素.下列關于肉毒堿的敘述錯誤的是( 。
A、肉毒堿屬于有機物
B、肉毒堿為相對分子質(zhì)量為161g
C、肉毒堿中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為84:15:14:48
D、1個肉毒堿分子由7個碳原子、15個氫原子、1個氮原子和3個氧原子構成

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