在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛放紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾.(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
冒出大量的白煙
冒出大量的白煙
水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一
水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一

(2)由此實驗可知氧氣約占空氣總體積的1/5.由本實驗還可以推測氮氣的化學性質有
既不能夠燃燒也不支持燃燒
既不能夠燃燒也不支持燃燒

(3)乙生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其造成偏差的原因可能是(要求答出兩種):
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
,
紅磷量不足
紅磷量不足
分析:保證本實驗成功的關鍵是:裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù).紅磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放熱、冒出大量的白煙;實驗結束后,打開鐵夾,水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一;根據(jù)水進入后氮氣沒有減少,磷燃燒時沒有消耗氮氣來考慮.
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放熱、冒出大量的白煙;實驗結束后,打開鐵夾,水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一;
(2)由于水進入后氮氣沒有減少,磷燃燒時沒有消耗氮氣,所以說明氮氣具有難溶于水,既不能夠燃燒也不支持燃燒的性質;
(3)保證本實驗成功的關鍵是:裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù).故答案為:裝置氣密性不好;紅磷量不足;或沒有冷卻到室溫就讀數(shù);
故答案為:(1)冒出大量的白煙;水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一(2)既不能夠燃燒也不支持燃燒(3)裝置氣密性不好;紅磷量不足;或沒有冷卻到室溫就讀數(shù)(合理即可)
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論和注意事項等,培養(yǎng)了學生在做實驗時一定要有認真、嚴謹、一絲不茍的科學態(tài)度.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)26、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:
在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如下圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
,
 
.反應的化學方程式是
 

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):
 
 

(3)丙生也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
 
 

(4)若仍然用木炭代替紅磷,丙生的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?(只需答出實驗方案中須改進的地方)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進入集氣瓶(實驗裝置如右圖所示).回答下列問題:
(1)乙生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):
紅磷不足
,
瓶塞未塞緊,造成裝置漏氣

(2)丙生也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
不能;木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等,紅磷燃燒前后集氣瓶內的壓強不變

(3)丁同學由本實驗得到如下一些結論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高②空氣含有氮氣,氧氣,二氧化碳和稀有氣體③氮氣難溶于水.其中錯誤的是:
①②
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾(實驗裝置如圖所示),回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
紅磷劇烈地燃燒,產生大量的白煙;打開彈簧夾時,燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一
紅磷劇烈地燃燒,產生大量的白煙;打開彈簧夾時,燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):
紅磷不足
紅磷不足
裝置漏氣
裝置漏氣

(3)通過該實驗可以得出:空氣中氧氣的體積分數(shù)約占空氣總體積的五分之一.除此之外還能得出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“在空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,,圖1所示的是小明進行了如下實驗:將紅磷盛放在燃燒匙內,點燃后立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

(1)觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)黃光、放熱、產生大量的白煙
發(fā)黃光、放熱、產生大量的白煙
.待燃燒完畢并冷卻后,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
1
5

(2)此時集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣
,該氣體
(填“易”或“難”)溶于水和化學性質
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”).
(3)圖1集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.

(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是(要求答出一種)
紅磷量不足(或裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質等)
紅磷量不足(或裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質等)

(5)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。
不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。

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