【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個月用過氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋,對該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們做了探究,
【提出猜想】猜想①:沒有變質(zhì);
猜想②:______________;
猜想③:完全變質(zhì);
【方案討論】為了驗證猜想②或猜想③,甲、乙、丙分別提出了如下方案:
甲:向溶液中滴加酚酞,酚酞變紅,則猜想③成立,否則猜想②成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理,理由是:_________________;
乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2溶液,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立,同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理,理由是:___________________;
丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立,同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案合理。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量待測液于試管中,向其中滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想_______不成立 |
取少量待測液于試管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中加入酚酞 | 有________ | 猜想_______成立 |
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以要______________保存。
【答案】 部分變質(zhì) 碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性 若加入氫氧化鋇,氫氧化鋇會與碳酸鈉生成氫氧化鈉,則不能判斷原溶液有無氫氧化鈉 ① 有沉淀生成 ,加入酚酞后溶液變紅色 ② 密封
【解析】 【提出猜想】猜想②是部分變質(zhì) 【方案討論】甲:碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性,都能使酚酞變紅 ;乙:若加入氫氧化鋇,氫氧化鋇會與碳酸鈉生成氫氧化鈉Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH,則不能判斷原溶液有無氫氧化鈉 【實驗驗證】碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體。 BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓+2NaCl ,BaCl2 、NaCl 都顯中性,不能使酚酞變紅,如果酚酞變紅,說明有氫氧化鈉存在,即猜想②成立!痉此寂c交流】氫氧化鈉溶液要密封保存。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【材料一】2010年6月4日××晚報報道:位于某市內(nèi)流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…”
【材料二】今年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱,給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟損失。警鐘已經(jīng)敲響,合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛護水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因為分子___________________________。
(2)采用_________操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
(3)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指_____ (填序號)。①元素 ②原子 ③離子 ④分子
(4)①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌;②加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標(biāo)排放;③合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;④將活性炭放入硬水中使其軟化。以上做法中錯誤的是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4NO3、尿素都是白色固體,也是重要的氮肥。下列物質(zhì)能將尿素從這四種化肥中鑒別出來的是 ( )
A. 稀鹽酸 B. 水 C. 熟石灰 D. 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的科學(xué)技術(shù)和文明就要進入一個嶄新的新紀(jì)元。2010年5月20日,一個由華人參與的研究團隊宣布:世界首例人造生命——“辛西婭(Synthia)”誕生?茖W(xué)家將一種細(xì)菌的DNA分子解碼,并復(fù)制、改進,形成完全人工合成的新DNA分子,再將人造DNA分子移植到另一受體細(xì)菌中,形成一種全新的生命。下列對該事件的認(rèn)識錯誤的是
A. 化學(xué)的價值之一是可以幫助人類認(rèn)識物質(zhì),改造物質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)
B. 正是因為分子在化學(xué)變化中可以再分,人們才可以合成新的DNA分子
C. 利用化學(xué)方法,我們可以制造出新的分子,也能制造出新的原子
D. 人造生命不同于原有生命,說明不同的DNA分子性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】健康對于一個人來說是最重要的。下列關(guān)于健康的敘述正確的是( )
①多吃水果蔬菜可以起到補充蛋白質(zhì)的作用 ②適當(dāng)補充鈣、鐵、鋅等微量元素對人體健康有益 ③人體缺乏維生素C會引起壞血病 ④攝人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸,增進食欲,幫助消化的作用,所以應(yīng)該多吃鹽 ⑤食用加碘食鹽可防治碘缺乏病
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究,請你一起參與他們的探究活動:這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3?
進行猜想:
猜想一:熟石灰變質(zhì)全部生成了CaCO3。
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3。
猜想三:熟石灰沒有變質(zhì)。
設(shè)計實驗:
該小組同學(xué)對猜想一設(shè)計了下列探究方案,請你班固他們完成小標(biāo)中相關(guān)實驗內(nèi)容。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取樣,加適量水,攪拌 ②過濾,取濾液于試管中,加入幾滴酚酞溶液 ③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸 | 固體部分溶解 | 猜想二成立 |
__________________ | 猜想一成立 |
反思與應(yīng)用:
①另外一個小組的同學(xué)認(rèn)為固體部分溶解,不能證明猜想二成立,理由是___________。
要證明猜想二成立,可參照上述實驗方案,進行探究,步驟二中的現(xiàn)象 ____________。
②熟石灰變質(zhì)是由于___________________ 的緣故(用化學(xué)方程式表示),在初中我們學(xué)過的所有物質(zhì)中還有____________(舉一例)等具有這樣的性質(zhì)。因此像熟石灰這類物質(zhì)實驗室應(yīng)_____________ 保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。
(1)油鍋著火,滅火方法之一是用鍋蓋蓋滅,該做法涉及到的主要的滅火原理是_______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣__________________________(寫化學(xué)方程式下同)。
(3)服用含小蘇打的藥片治療胃酸過多:______________________________________
(4)工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理_______________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識。
(1)青少年處于生長發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的___元素(填名稱)。
(2)水庫的水屬于______(填“純凈物”或“混合物”),若要測定該水庫的水的酸堿度,可以選擇____。(填序號)
A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液 C.pH試紙
(3)野炊活動過程中,小李不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是____(填序號) 。
A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水
食醋溶液中的陽離子是____(填符號)。野炊結(jié)束后,同學(xué)們用洗潔精洗碗,利用了洗潔精的_____作用。
(4)自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因為油漆可以使鐵與___________隔絕。
(5)鐵質(zhì)容器不能用于配制農(nóng)藥波爾多液的其原因(用方程式解釋):________________。
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