如圖是水分子分解的示意圖，請你從宏觀和微觀兩方面寫出獲得的信息：
（1）________；
（2）________；
（3）________；
（4）________；
（5）________．

解：
（1）反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變．故填：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分；
（2）由圖中可知水的組成情況．故填：水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）由圖中可知水分子的構(gòu)成情況．故填：1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的．
（4）由圖中可知氫分子的構(gòu)成情況．故填：一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成；
（4）由圖中可知氧分子的構(gòu)成情況．故填：一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成；（其他合理答案也可）．
分析：可以從物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成兩方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
點評：本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成兩方面的知識及化學(xué)式的意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成． 通電一段時間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為
 
該實驗的文字表達式為
 
，通過該實驗小明得出了很多結(jié)論，請你說出一條
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）如圖是水分子分解的示意圖，
精英家教網(wǎng)
請回答下列問題；
該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒有發(fā)生變化的微粒是
 
；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；產(chǎn)生的新微粒是
 
．
（3）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 
a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥b工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放c不用含磷洗衣粉d將海水淡化
A．a(chǎn) b d      B．b c d       C．a(chǎn) b c       D．a(chǎn) b c d．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（12分）經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認識了幾種常見的物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

 

 

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3）⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，

屬于單質(zhì)的是_______________。

⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達式為                           ，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：                           。

⑶如圖是水分子分解的示意圖，請用序號回答：

 

 

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。

A．H2O  B. H2   C. O2  D. H   E.  O   F.H+ 

⑷某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。

③含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。

A元素    B原子  C離子    D分子

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（12分）經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認識了幾種常見的物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，
屬于單質(zhì)的是_______________。
⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達式為                           ，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：                           。
⑶如圖是水分子分解的示意圖，請用序號回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。
A．H2O  B. H2   C. O2  D. H   E. O   F.H+ 
⑷某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C離子    D分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012屆度江蘇省興化市文正學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（12分）經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認識了幾種常見的物質(zhì)。回答下列問題：

 

 

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，

屬于單質(zhì)的是_______________。

⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達式為                            ，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：                            。

⑶如圖是水分子分解的示意圖，請用序號回答：

 

 

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。

A．H2O  B. H2   C. O2  D. H   E.  O   F.H+ 

⑷某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是             。

③含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指             。

A元素    B原子   C離子    D分子

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成． 通電一段時間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為______該實驗的文字表達式為______，通過該實驗小明得出了很多結(jié)論，請你說出一條______．

（2）如圖是水分子分解的示意圖，

請回答下列問題；
該變化中發(fā)生變化的微粒______；沒有發(fā)生變化的微粒是______；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______；產(chǎn)生的新微粒是______．
（3）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是______a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥b工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放c不用含磷洗衣粉d將海水淡化
A．a(chǎn) b d　　　B．b c d　　　 C．a(chǎn) b c　　　 D．a(chǎn) b c d．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案