7.寫出下列元素的符號(hào)或名稱:
(1)硫S,硅Si,鈣Ca;
(2)Cl氯,Cu銅,P磷.

分析 根據(jù)元素符號(hào)的名稱、書寫原則進(jìn)行分析解答即可;正確書寫元素符號(hào),可以概括為“一大二小”.

解答 解:書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.
(1)硫的元素符號(hào)為S,硅的元素符號(hào)是Si,鈣的元素符號(hào)是:Ca;
(2)Cl是氯元素的元素符號(hào),Cu是銅元素的元素符號(hào),P是磷元素的元素符號(hào).
故答案為:(1)S,Si,Ca;
(2)氯,銅,磷.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握元素符號(hào)的書寫方法(“一大二小”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出其中的基本反應(yīng)類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,化合反應(yīng).
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng).
(3)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示圖.

試回答下列問題:
(1)氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.5,鈉元素的原子序數(shù)(即質(zhì)子數(shù))為11;
(2)D中x=8,D元素的原子在化學(xué)變化中比較容易得(選填“得”或“失”)電子,該元素屬于非金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)B和C屬于同種元素的不同粒子(填“A”“C”或“D”).
(4)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同,所以他們具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(5)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由離子(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.一種氮的氧化物中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7:4,則該氧化物中氮元素的化合價(jià)是( 。
A.+1B.+2C.+4D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.元素周期表中,同周期元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化.如表列出的是第三周期元素的原子半徑及主要化合價(jià)(部分信息未列出).下列有關(guān)說法正確的是(  )
元素NaMgSiPCl
原子的最外層電子數(shù)1234567
原子半徑(10-10m)1.861.601.431.101.020.994
最高正價(jià)
最低負(fù)價(jià)
+1+2+4
-4
+6
-2
+7
-1
A.⑤處的最高正價(jià)是+5,最低負(fù)價(jià)是-3
B.③處的數(shù)值介于1.10-1.43之間
C.同種元素在不同化合物中最多能表現(xiàn)出兩種化合價(jià)
D.元素①的原子序數(shù)是13,①和②形成的化合物的化學(xué)式為AlS

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請回答下列問題:
(1)在處理泉水的過程中,所得液體一定為混合物的是a、b、c(填字母序號(hào));
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口         
D.液面不要低于濾紙邊緣.
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:A.電解水 B.分離液態(tài)空氣 C.加熱高猛酸鉀 D.分解過氧化氫E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①試管②集氣瓶;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止發(fā)生倒吸,炸裂試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放棉花;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入:
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.能否用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置制備甲烷,理由是能用,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣選用B、D裝置組合.某小組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性很好,且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開始收集氧氣,但收集的氣體中含量始終在95%左右,是分析原因可能是氣體中混有一部分水蒸氣.
(3)F是一種可用于洗氣、集氣等的多功能的裝置.小強(qiáng)想用加熱氯酸鉀的方法制取較干燥的氧氣,他可選擇上述裝置中的A和F進(jìn)行組裝,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的管底,引起試管的破裂,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b管口處,若木條復(fù)燃,證明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中錯(cuò)誤的是( 。
A.50ml水和50ml酒精混合,液體總體積小于100ml--分子之間有間隔
B.春天百花盛開,花香四溢--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高,分子體積變大
D.氫氣和液氫都可以做燃料--相同物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同

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同步練習(xí)冊答案