按要求寫出符合題意的化學方程式(各寫一個)
(1)有水生成的化合反應:
 
;                 
(2)有兩種沉淀生成的反應:
 

(3)有碳參加的置換反應:
 
;                 
(4)有酸生成的復分解反應:
 

(5)中和反應:
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)氫氣在氧氣中燃燒生成水,是有水生成的化合反應,反應的化學方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O.
(2)本題答案不唯一,硫酸銅與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,反應的化學方程式為:CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓.
(3)碳在高溫下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式是C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑(合理即可).
(4)硫酸與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,是有酸生成的復分解反應,反應的化學方程式為:(合理即可).
(5)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,屬于中和反應,反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可).
故答案為:(1)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;(2)CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓;(3)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑(合理即可);(4)BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl(合理即可);(5)HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可).
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學生在托盤天平上稱量食鹽,把食鹽放在右盤,把10g砝碼放在左盤,游碼為0.5g,則該學生稱出的食鹽質(zhì)量為(  )
A、9.5gB、10.0g
C、10.5gD、11.5g

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科目:初中化學 來源: 題型:

一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成,某學?茖W小組為確定其成分,取少量該黑色粉末于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分攪拌后觀察.下表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結論,請你填寫下表中空白處的相關內(nèi)容:
現(xiàn)象結論
 
含CuO、C
溶液顏色無明顯變化,有黑色不溶物只含
 
通過實驗及分析,確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物.用木炭還原氧化銅的實驗如圖1.
(1)酒精燈加燈罩的目的
 
;
(2)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 

(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請你寫出帶點部分的化學方程式:
 
、
 

(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是
 


(1)由①可知原混合氣體中肯定不含
 

(2)由②可知原混合氣體中一定含有
 
;
(3)最終收集到的氣體是
 

(4)實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下:
D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量
反應前156.6g356.8g
反應后158.4g359.0g
則該氣體的成分為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的是常用的實驗裝置.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,為了制取和收集干燥的氧氣應該選擇的裝置有(填序號)
 

(2)實驗室可用(填裝置序號)
 
裝置進行組裝來制取二氧化碳.
(3)實驗室可用①、⑥裝置進行組裝來制取(填化學式)
 
,請寫出該反應的化學方程式
 

(4)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).
a.烘干   b.溶解    c.過濾    d.洗滌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取石灰石樣品與稀鹽酸在燒杯中恰好反應(假設石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應也不溶于水)有關實驗數(shù)據(jù)如表:
反應前反應后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
 g.
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,使過量的紅磷和木炭在盛有空氣的等容積的A、B瓶中同時燃燒,請回答下列問題:
(1)燃燒停止并冷卻,打開止水夾,觀察到哪些現(xiàn)象?
(2)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是什么?
(3)該燃燒實驗可驗證的結論有哪些?

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖1回答問題.

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同).
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
,選用的收集裝置是
 
.CO2的驗滿方法是
 

(3)一種洗氣裝置如圖2,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端導管口通入.
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請回答下列問題:

(1)X的化學式為
 

(2)工業(yè)上制取生石灰的原理為
 

(3)操作①和②的過程中都要用到玻璃儀器是
 
;結晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
 
(寫化學式);
(4)以上燒堿生成過程中可以循環(huán)利用的是溶液
 
(選填“A”、“B”、“C”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在實驗室中做電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象,則C號試管連接的電極為
 
極,其中收集到的氣體為
 
;小明將這種氣體點燃,觀察到產(chǎn)生
 
火焰,放出大量熱;他又用一干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到有水霧產(chǎn)生,這個反應的文字表達式為
 

根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題:
(1)A極與B極氣體體積比是
 

(2)電解水的符號表達式為
 
.該實驗說明,水是由
 
組成.

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