A. | 石蠟+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳 | B. | 二氧化碳+水→碳酸 | ||
C. | 銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅 | D. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 |
分析 物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應;化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”; 據此進行分析判斷.
解答 解:A、石蠟+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳,該反應是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應;但該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
B、二氧化碳+水→碳酸,該反應不是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,不屬于氧化反應,故選項錯誤.
C、銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,該反應是物質和氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應;且該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故選項正確.
D、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應是物質和氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應;且該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故選項正確.
故選:CD.
點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室中用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳 | |
B. | 測定溶液的pH時,可將pH試紙直接插入該溶液中 | |
C. | 配制稀硫酸時,可慢慢將蒸餾水倒入盛濃硫酸的燒杯中,并不斷攪拌 | |
D. | 稱量固體NaOH時,不能將固體放在紙上直接稱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 構成物質的離子有:原子、分子、離子 | |
B. | 構成原子核的粒子有:質子、中子、電子 | |
C. | 質子數決定原子的種類 | |
D. | 最外層電子數決定原子的化學性質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | B. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 | ||
C. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水 | D. | 氧化鈣+水→氫氧化鈣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗I:把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現象. | 產生大量的氣泡,帶火星的木條復燃 | 反應的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設一成立 |
實驗Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入用砂紙打磨光亮的鐵釘(或適量鐵粉),并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現象. | 無現象 | 假設二不成立(填“成立”或“不成立”) |
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
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