下列有關(guān)環(huán)境保護問題的敘述中,不正確的是( 。
A、“綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學
B、“白色污染”主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染
C、“溫室氣體”主要是指CO2、CH4等氣體
D、“酸雨”是由大氣中含有硫和氮的氧化物等導致的
考點:綠色化學,二氧化碳對環(huán)境的影響,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,白色污染與防治
專題:化學與環(huán)境保護
分析:A、“綠色化學”是指對環(huán)境無污染的化學;
B、“白色污染”主要是指塑料對環(huán)境的污染.
C、二氧化碳、甲烷是一種重要的溫室氣體;
D、二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì);
解答:解:
A、“綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學.故選項不符合題意;
B、“白色污染”主要是指塑料對環(huán)境的污染.故選項正確.
C、“溫室氣體”主要是指二氧化碳、甲烷等氣體.故選項不符合題意;
D、“酸雨”是由大氣中含有硫和氮的氧化物等導致.故選項不符合題意;
故答案為:B
點評:環(huán)境污染日趨嚴重,要保護環(huán)境,樹立保護環(huán)境人人有責的理念.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列主要發(fā)生化學變化的是(  )
A、
粉塵爆炸
B、
用自來水洗碗
C、
冰雪融化
D、
海水曬鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年“世界環(huán)境日”中國主題是“低碳減排、綠色生活”.下列做法中符合這一主題的是( 。
A、大力發(fā)展火力發(fā)電
B、將生活垃圾焚燒銷毀
C、乘坐公交車或騎自行車出行
D、廣泛使用一次性塑料袋

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科目:初中化學 來源: 題型:

經(jīng)測定KClO3、KCl、MnO2的混合物中鉀元素質(zhì)量分數(shù)為39%,某同學把100g該混合物充分加熱完全反應(yīng)后,再將剩余固體完全溶于水經(jīng)過濾洗滌干燥后稱得黑色固體20.7g.請你推算加熱該混合物時產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是( 。
A、4.8gB、9.6g
C、19.2gD、48g

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的實驗方案設(shè)計有錯誤的是( 。
  A B C D
區(qū)分的物質(zhì) 飽和硝酸鉀溶液和蒸餾水 羊毛與絳綸 硝酸銨和磷礦粉 二氧化錳和木炭粉
第一方案 冷卻 點燃聞氣味 溶于水 滴加雙氧水
第二方案 蒸發(fā) 觀察顏色 與熟石灰混合研磨 灼燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是認識化學反應(yīng)實質(zhì)的重要理論.在化學反應(yīng)aA+bB=cC+dD中,下列說法正確的是( 。
A、化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B、若取xg A和xg B反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
C、反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D、若A和C都是單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

課外小組的同學所做的下列實驗中,發(fā)生物理變化的是(  )
A、 
氧氣使帶火星的木條復燃
B、
水受熱蒸發(fā)
C、
 液體混合產(chǎn)生氣體
D、
濃氨水使酚酞變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年4月哈爾濱市文昌街高架橋工程正式啟動.大橋建成后,可使文昌街車流更加順暢,下列有關(guān)認識正確的是(  )
①可有效的緩解交通壓力              ②建橋需要大量鋼材和水泥
③橋建成后給人們的出行造成了不便     ④建橋時可能要對原有樹木進行移植.
A、①②④B、①②③④
C、②③④D、①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

天然氣是一種混合氣態(tài)的化石燃料,它具有燃燒后無廢渣、廢水產(chǎn)生,相較于煤炭、石油等能源有使用安全,熱值高,潔凈等優(yōu)勢.已知天然氣的主要成分是甲烷,其化學式為CH4.下列敘述中不正確的是( 。
A、甲烷是由兩種元素組成的
B、甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是3:1
C、甲烷的相對分子質(zhì)量是16克
D、1個甲烷分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的

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