9．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B．化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，但分子種類發(fā)生改變的變化不一定是化學(xué)變化
C．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)破壞這三個(gè)條件
D．堿溶液能使酚酞溶液變紅，但能使酚酞溶液變紅的不一定是堿溶液

分析 A、根據(jù)酸雨的概念解答；
B、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析解答；
D、根據(jù)酚酞溶液遇堿性變紅解答．

解答 解：
A、酸雨是指pH小于5.6的雨水，所以pH小于7的雨水不一定是酸雨，錯(cuò)誤；
B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，而原子重新組合成新的分子，故分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，錯(cuò)誤；
C、燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，滅火只需要破壞其中的任何一個(gè)條件即可，錯(cuò)誤；
D、堿溶液能使酚酞溶液變紅，但能使酚酞溶液變紅的不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞溶液變紅，正確．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是對(duì)常見的概念的推理，解答本題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)的概念，抓住概念中的關(guān)鍵詞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用雙手緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管的一端浸入水中
B．加熱KClO3并用排水法收集O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．CO還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中，先加熱氧化鐵再通CO氣體
D．用量筒量取10mL液體時(shí)，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管滴入水至刻度線

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列不屬于化石能源的是（　�。�
A．氫氣B．煤C．天然氣D．石油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
過(guò)濾		B．
稀釋濃硫酸		C．
傾倒液體		D．
點(diǎn)燃酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)在稀鹽酸中能大量共存的一組是（　�。�
A．K2CO3    KCl   Na2SO4B．KNO3     Na2SO4 NaCl
C．（NH4）2SO4   FeCl3    KOHD．CuSO4    BaCl2    NaNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器②的名稱集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置E或G（填序號(hào)）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置改為C，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室中常用氯化銨和熟石灰的固體混合物加熱制取氨氣．通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室欲制取氨氣，可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），若用裝置G收集一瓶氨氣，則氨氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入，多余的氨氣應(yīng)進(jìn)行處理，防止污染環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）向Na2CO3溶液里滴加鹽酸，開始時(shí)無(wú)氣泡產(chǎn)生，后來(lái)才有氣泡產(chǎn)生；向鹽酸中滴加Na2CO3溶液時(shí)立即就有氣泡產(chǎn)生，原因是鹽酸量少時(shí)開始不能生成二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)主要是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，而鹽酸量多時(shí)開始能生成二氧化碳
（2）實(shí)驗(yàn)表明，不能用塊狀的大理石與稀硫酸制取CO2氣體而能用大理石粉末與稀硫酸制取CO2氣體，由此得出的合理結(jié)論是：反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行
（3）某學(xué)生用如圖所示的裝置，使用較濃的鹽酸跟足量碳酸鈉固體反應(yīng)，并將所生成的氣體通入澄清石灰水中，開始一段時(shí)間內(nèi)未發(fā)現(xiàn)石灰石變渾濁，原因是濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，CO2帶出的HCl與石灰水反應(yīng)，阻礙了CO2與石灰水的作用，將生成的氣體用少量水洗后通入新?lián)Q的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，但很快又變澄清，渾濁現(xiàn)象消失的原因可能是：生成的CaCO3與通入的CO2、H2O作用轉(zhuǎn)化為Ca（HCO3）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小薇同學(xué)在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時(shí)，構(gòu)建了以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，圖中奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志中的每一環(huán)表示一種物質(zhì)，相連環(huán)的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)完成：

（1）我能幫小薇同學(xué)在單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類物質(zhì)中分別選取五種物質(zhì)，將它們的化學(xué)式填寫在右圖圓圈中，并符合以上要求．
（2）寫出C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C+H2O
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案