中華傳統(tǒng)節(jié)日的習俗蘊含了許多化學知識。

（1）春節(jié)一—喜貼春聯(lián)。用墨汁書寫的春聯(lián)能長時間保存的原因是           ；

（2）端午節(jié)一—龍舟競渡。龍舟的龍頭制作需要精雕細琢，雕刻過程中木材發(fā)生的是       （選填“物理變化”、“化學變化”）；

（3）中秋節(jié)——觀花賞月。月餅是傳統(tǒng)美味食品，月餅的制作常用面粉、蔗糖、精煉油、肉松等物質(zhì)，其中富含蛋白質(zhì)的有                           。


（1）常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定(或常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑) (1分)                     

（2）物理變化 (1分)

（3）雞蛋、肉松 (2分)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)達到299天，優(yōu)良率達到了81.92%．歷史性地退出了全國空氣質(zhì)量十大污染城市行列．現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�

　

A．

S02

B．

C02

C．

N02

D．

可吸入顆粒

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科目：初中化學 來源： 題型：


蔬菜、水果中大多含有維生素C（C6H8O6）。下列關于維生素C的說法中錯誤的是

A.屬于有機物   

B.碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大  

C.由碳、氫、氧三種元素組成  

D.1個分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧化鈣的俗名是

A．石灰石      B．純堿       C．生石灰        D．燒堿  

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是

Ａ．①④         Ｂ．②③         Ｃ．①⑤        Ｄ．             

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科目：初中化學 來源： 題型：


某實驗小組對實驗室制取氫氣的反應原理進行探究。

【知識回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學反應有： ①水電解     ②活潑金屬與酸反應

【討論交流】反應①的化學方程式                             ；同學們討論后認為該反應不適用于實驗室制取氫氣。

【實驗探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實驗室制取氫氣，大家設計了如下實驗：

【分析與結論】填寫實驗報告。

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A

劇烈反應，迅速產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁       

反應速率過快，氣體不便收集，不能用于實驗室制取氫氣

B

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

反應速率過慢,不能用于實驗室制取氫氣

C

 

較快產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱

                                 

通過實驗得出，適合實驗室制取氫氣的化學反應方程式為                             ；

【知識拓展】（1）確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，如反應的快慢、收集的難易、              等。

（2）用稀硫酸制取氫氣時，制得的氣體中可能會增加的雜質(zhì)為           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是（  ）

A．點燃酒精燈    B．滴加液體         C．加熱液體             D．讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。


A B C D

請回答下列問題：

⑵ 圖中A、B、C、D屬于____種元素的粒子；

⑵ A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是___ __（填序號）；

⑶ D中x＝______；

⑷ A與C形成化合物的化學式是____ ____。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”

的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導下，用自制的實驗裝置（主

體部分如右圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實

驗。一段時間后，關閉電源，從K處導出部分的溶液作為待

測液進行如下探究。

老師提示：I. 電解飽和食鹽水的化學方程式：

2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2↑+ Cl2↑

II. 忽略其他可能發(fā)生的反應對以下實驗的影響。

探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉

（1）同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗，請你將實驗報告填寫完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉

探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

【實驗1】用酸堿中和法測定

甲組同學稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加

入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)

如下：

加入稀鹽酸的體積/mL

0

2.0

4.0

6.0

8.0

9.8

燒杯中溶液的pH

13.0

12.9

12.8

12.6

12.3

7.0

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式： 。

（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應從選用稀鹽酸的體積為 mL。

【實驗2】用沉淀法測定

資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應：2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl

乙組同學按下圖所示的實驗步驟進行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是 。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置， 　　

（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）。

（5）步驟③過濾出的沉淀物是 。

（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所

測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將 （選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。

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