下列符號代表的意義正確的是(     )

A．2H：2個氫分子    B．2N2：4個氮原子

C．Ca+2：鈣離子  D．2SO42﹣：2個硫酸根離子


【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

B、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2H表示：2個氫原子，故選項說法錯誤．

B、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2N2可表示：2個氮分子，故選項說法錯誤．

C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈣離子可表示為：Ca2+，故選項說法錯誤．

D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；2SO42﹣可表示為2個硫酸根離子，故選項說法正確．

故選：D．

【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫和理解能力．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）一個丙分子由　　個原子構(gòu)成；由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)　　（填“可能”或“不可能”）是氧化物．

（2）甲分子與乙分子化學性質(zhì)不同的原因是　．

（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　．

（4）參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比是　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某合作學習小組討論辨析以下說法：①純凈水和礦泉水都是純凈物；②用活性炭可將硬水進行軟化；③煤、石油和天然氣都是不可再生能源；④霉變的大米（含有黃曲霉毒素）只要洗干凈就可放心食用；⑤回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約資源，而且可以減少對環(huán)境的污染．其中正確的是（　�。�

A．②⑤ B．③⑤ C．②③⑤   D．①②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)圖回答：硫元素的相對原子質(zhì)量為　3　，硫原子的質(zhì)子數(shù)為　　，該元素的原子易　　（填“得”或“失”）電子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型，請回答下列問題：

（1）這種分子的化學式為　　；該物質(zhì)是食醋的主要成分，化學名稱為　　．

（2）該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為　．

（3）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為　　%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是(     )

A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體

B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

D．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


小林、小軍和小明在實驗室用右圖裝置探究工業(yè)制取二氧化碳（反應(yīng)方程式為：CaCO3CaO  +CO2↑）的實驗，加熱一段時間后，他們對試管內(nèi)固體的成分進行探究．

【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么？

【建立假設(shè)】小林的假設(shè)：CaCO3未分解，固體成分為CaCO；

小軍的假設(shè)：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；

小明的假設(shè)：CaCO3部分分解，固體成分為CaO、CaCO3．

【收集證據(jù)】（1）小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．可知小軍加水時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為  ．

（2）小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成．

【獲得結(jié)論】通過實驗可知  的假設(shè)是成立的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列事故處理的方法，正確的是（　�。�

A．家用電器著火時，立即用水撲滅

B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C．高層住房著火時，立即打開所有門窗

D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


將一定量的乙醇（C2H6O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

乙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8.0

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

5.4

4.4

a

下列判斷正確的是(     )

A．表中a的值為2.6

B．X一定是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素

D．若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g，則無X生成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案