寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
(1)硫在氧氣中燃燒
 
,硫燃燒實(shí)驗(yàn)中預(yù)先在集氣瓶中加水的作用是:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
,鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中預(yù)先在集氣瓶中加水的作用是:
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;預(yù)先在集氣瓶中裝少量水,是為了吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱,為防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶,可要預(yù)先在集氣瓶中裝少量的水.
故答案為:(1)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣;(2)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
  b
 
  c
 

(2)裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣,若此裝置改動(dòng)一處還可以用于木炭還原氧化銅,還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品
 
;常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
,檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(5)能用E裝置收集的氣體有
 
(任舉一例).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,若要用F收集NH3,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連,并將多余氣體通入
 
中,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質(zhì).

(1)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
,收集裝置可選用圖中的
 
;欲檢驗(yàn)制得的氣體,可將氣體通入F,則F中所盛的試劑為
 
,氣體從
 
端(a或b)進(jìn)入.
(2)所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若某同學(xué)用一試管收集CO2,驗(yàn)滿的方法是
 
;將收集滿CO2的試管倒插入紫色石蕊試液中,并輕輕振蕩,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;該現(xiàn)象可說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)其中一小組的同學(xué)為探究CO2的某一種性質(zhì),進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),將沉在大燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣,藍(lán)色氣球中充滿二氧化碳,將一集氣瓶中的二氧化碳倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來(lái),用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上浮.

其分析回答:
 
色氣球浮起來(lái),由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).九年級(jí)某興趣小組的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理.(不引入其他金屬)
設(shè)計(jì)除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案,討論有關(guān)問題:

①M(fèi)的成分是
 

②廢水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾,目的是將其中
 
性雜質(zhì)除去.進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的儀器有:
 
、
 
、
 
、
 

③金屬X是
 
,加入過(guò)量X的目的是
 
,金屬X加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;溶液Y是
 
,利用其除去銅中雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通常我們買到的化肥不純,會(huì)含有一部分雜質(zhì).試計(jì)算:一袋50千克含雜質(zhì)20%的尿素中,氮元素質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化合物X燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:X+5O2═4CO2+2H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律.可判斷X的化學(xué)式為( 。
A、C2H4
B、C4H4
C、C2H2
D、C2H6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12g A物質(zhì)溶于228g水中,所得溶液平均分為三等份.
(1)每一份溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)在其中一份溶液中再溶解20gA,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

粗食鹽的雜質(zhì)主要是MgCl2,工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽和食鹽水浸洗,再濾出食鹽.對(duì)此,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、浸洗前后,被浸洗的食鹽中MgCl2的含量不變
B、浸洗前后,食鹽水中NaCl的質(zhì)量不變
C、浸洗用的飽和食鹽水可以無(wú)限次的使用
D、粗鹽粉碎的顆粒大小不影響浸洗后鹽中MgCl2的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后,一般不會(huì)發(fā)生改變的有
 
(填序號(hào)).
①原子的種類  ②原子的化學(xué)性質(zhì)  ③相對(duì)原子質(zhì)量  ④粒子的電性  ⑤原子核  ⑥最外層電子數(shù)  ⑦核外電子層數(shù)  ⑧質(zhì)子個(gè)數(shù).

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