興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液.
步驟為:計(jì)算、稱取、量取、
 
、轉(zhuǎn)移.量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為
 
mL(從10、50、100中選取)的量筒.最后將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標(biāo)簽備用,在標(biāo)簽上可以不必注明的是
 
(填序號(hào)).
    A.30g        B.10%         C.Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為
 
g.
②請(qǐng)通過計(jì)算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法來回答;根據(jù)量筒的選用原則解答;根據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容書寫規(guī)范來回答;
(2)
①根據(jù)圖象分析解答;
②根據(jù)Na2CO3的質(zhì)量,利用化學(xué)方程式,求出Ba(OH)2的質(zhì)量,從而求出Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:
(1)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟:計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移;配制30g 10%的Na2CO3溶液需水的質(zhì)量為:30g×(1-10%)=27g,水的體積為27mL,量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為50mL的量筒;標(biāo)簽上的內(nèi)容應(yīng)寫上物質(zhì)名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此在標(biāo)簽上可以不必注明的是溶液質(zhì)量30g;
(2)
①恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為21.2g;
②設(shè)Ba(OH)2的質(zhì)量為x,Na2CO3溶液的質(zhì)量中溶質(zhì)的質(zhì)量為:21.2g×10%=2.12g
Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH
106     171
2.12g    x
106
171
=
2.12g
x

x=3.42g
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
3.42g
50g
×100%
=6.84%
答案:
(1)溶解;50;A;
(2)
①21.2;
②溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)6.84%.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟與及實(shí)驗(yàn)操作知識(shí),可以根據(jù)教材知識(shí)來回答,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、原子得失去電子后質(zhì)子數(shù)可能會(huì)改變
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)不同
D、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用物質(zhì)名稱填空
(1)空氣中含量最多且包裝食品時(shí)可重入的防腐氣體是
 
,能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
,能是澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
,可被填充燈泡中,用于制造多種用途的電光源氣體是
 

(2)寫出一例生活中常見的能證明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題(根據(jù)題意選填字母代號(hào)或填符號(hào))

(1)屬于稀有氣體元素原子的是
 
;
(2)屬于同種元素的是
 

(3)表示其結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的是
 
;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易失電子的微粒是
 
;易得電子的微粒是
 
;
(5)表示陽離子的微粒是
 
,其離子符號(hào)為
 
;
(6)表示陰離子的微粒是
 
,其離子符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了.例如以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)從研究原理得知,實(shí)驗(yàn)甲是通過檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)
 
(填“乙”或“丙”);
(3)實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)整至中性,在不使用指示劑的情況下,加入的試劑可以是
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3).
試求:
(1)硝酸銨元素的種類
 

(2)硝酸銨中N、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比
 

(3)硝酸銨相對(duì)分子質(zhì)量
 

(4)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比
 
;
(5)某硝酸銨樣品中NH4NO3的純度為90%,求此樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組從古建筑維修現(xiàn)場收集了一些舊墻灰,通過查閱資料得知:古建筑舊墻灰的主要成分是碳酸鈣.他們稱取了12.0g舊墻灰放入燒杯中,并加入足量稀鹽酸(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng),不考慮H2O、HCl的逸出).反應(yīng)開始時(shí),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0g.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g  
300.0
 
299.0
 
298.0
 
297.2
 
296.5
 
296.0
 
295.7
 
295.6
 
295.6
 
295.6
求:舊墻灰中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出解題過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在化學(xué)課上按照?qǐng)D儀器進(jìn)行空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是
 
,實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
;冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)不能將紅磷換成木炭,為什么?
 

(3)若實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)束后 結(jié)果偏小,請(qǐng)你分析可能造成誤差的原因(回答一點(diǎn)即可):
 

(4)某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了猜想和假設(shè):如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng).則進(jìn)入集氣瓶中 水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入 集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出鎂條很有可能與空氣中的
 
發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g復(fù)鹽CuSO4?x(NH42SO4?yH2O加到過量NaOH溶液中加熱,生成的氨氣用100mL 0.5mol/L硫酸全部吸收,多余的硫酸用2mol/L NaOH溶液中和,用去NaOH溶液25mL.已知復(fù)鹽中SO42-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%,則x=---
,y=

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