圖甲是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請根據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題．

（1）實驗室制取氧氣有的步驟如下：
①撤去酒精燈；②檢查裝置氣密性；③點燃酒精燈加熱；④收集氣體；⑤撤出水槽中的導(dǎo)管；⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團棉花放在試管口；⑦將裝置固定在鐵架臺上．
操作的正確順序應(yīng)該是    （填序號）．
（2）可用如圖甲所示方法收集氧氣的原因是    ，還可以用    法收集氧氣，因為    ．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時需要注意一些問題，請回答．
①實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，目的是    ．
②試管口略向下傾斜的原因是    ．
③用高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口放一團棉花，棉花的作用是    ．
④用排水法收集氧氣時，開始收集氧氣的適宜時刻是    ．
（4）收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)    （填“正”或“倒”）放在桌面上，是因為氧氣    ．
（5）實驗室還可以用過氧化氫溶液制取氧氣．
①寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式：    ；二氧化錳在這個反應(yīng)中充當    ．
②過氧化氫分解制取氧氣的裝置圖如圖乙所示，圖中收集氧氣的方法叫作    ，可以用這種方法收集氧氣是因為    ，用該種方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是    ．
③如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是    ．
A．減慢液體滴加的速度
B．換用體積較小的錐形瓶
C．加熱錐形瓶
D．把過氧化氫溶液稀釋．
【答案】分析：（1）實驗室制取氧氣的步驟可簡記為：查、裝、定、點、收、移、熄；
（2）氧氣能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大，還可用向上排空氣法收集；
（3）據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和排水法收集氣體分析解答；
（4）密度比空氣大的氣體收集滿后正放在桌面上，密度比空氣小的氣體要倒放；
（5）①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，據(jù)此分析解答；
②根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法，能用該法收集是因為氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察是否復(fù)燃進行判斷；
③若錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是減緩反應(yīng)速率，并結(jié)合選項分析解答．
解答：解：（1）實驗室制取氧氣的步驟可簡記為：查、裝、定、點、收、移、熄，所以操作的正確順序應(yīng)該是：查氣密性，防止裝置漏氣，然后加入藥品，固定到鐵架臺上，加熱收集氣體，收集完畢，先移導(dǎo)管后熄燈，防止水倒流引起試管炸裂，即②⑥⑦③④⑤①；
（2）氧氣能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大，還可用向上排空氣法收集；
（3）①實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置漏氣，收集不到氣體；
②試管口略向下傾斜的原因是防止藥品里的潮氣受熱變?yōu)樗魵猓谠嚬芸诶淠尚∫旱瘟魅朐嚬艿撞�，引起熱的試管炸裂�?br />③用高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口放一團棉花，是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；
④用排水法收集氧氣時，開始收集氧氣的適宜時刻是集氣瓶口有氣泡連續(xù)、均勻冒出時，防止收集的氧氣不純；
（4）密度比空氣大的氣體收集滿后正放在桌面上，密度比空氣小的氣體要倒放；
（5）①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，據(jù)此分析解答；
②根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法，能用該法收集是因為氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察是否復(fù)燃進行判斷；
③若錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是減緩反應(yīng)速率，
（5）①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，加速反應(yīng)進行；
②圖中收集氧氣的方法是向上排空氣法，可以用這種方法收集氧氣是因為氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察是否復(fù)燃進行判斷；
③若錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是減緩反應(yīng)速率；
A、減慢液體滴加的速度可使反應(yīng)速度減慢，不會引起安全事故，可行；
B、換用體積較小的錐形瓶，氣體在有限的空間內(nèi)快速產(chǎn)生，會引起爆炸，不符合題意；
C．加熱錐形瓶，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)速率加快，氣體在有限的空間內(nèi)快速產(chǎn)生，會引起爆炸，不符合題意；
D．把過氧化氫溶液稀釋，反應(yīng)物的濃度降低，反應(yīng)速率減慢，不會引起安全事故，可行；
故答案為：（1）②⑥⑦③④⑤①；
（2）氧氣不易溶于水；向上排空氣；氧氣密度比空氣大；
（3）①防止裝置漏氣，收集不到氣體；
②防止冷凝水回流炸裂試管；
③防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；
④集氣瓶口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集；
（4）正；密度比空氣大；
（5）①過氧化氫水+氧氣；催化劑；
②向上排空氣法；氧氣密度比空氣大；將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃證明收集滿了；
③AD．
點評：本題對實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、步驟、收集方法、驗滿、注意事項等進行了細致的考查，同學(xué)們要加強基礎(chǔ)知識的積累，并做好實驗才能正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的成果與實驗的重要作用是分不開的．
結(jié)合實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時應(yīng)進行的操作順序是先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．試管口略向下傾斜的目的
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、丙途徑制取氧氣的文字表達式：甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
②化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?柳州）（1）下列是實驗室常見氣體的制取及收集裝置圖．

①寫出標有序號的儀器名稱：a
試管
試管
，b
集氣瓶
集氣瓶

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末來制取O2，其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
，應(yīng)選用的制氣裝置是
B
B
（填編號）收集O2不能選用的裝置是
E
E
（填編號）
（2）柳州生產(chǎn)的兩面針成人牙膏中摩擦劑的主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)通過以下實驗裝置測定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)牙膏的其它成分與鹽酸不反應(yīng)）

①碳酸鈣屬于
鹽
鹽
（選填“酸”“堿”或“鹽”）乙裝置中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

②下列措施中不能提高測定準確度的是
BC
BC
（填序號）
A．緩慢地逐滴滴加鹽酸
B．在甲乙間增加裝有濃硫酸的洗氣瓶．
C．在乙丙間增加裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶．
D．在乙裝置反應(yīng)結(jié)束后仍繼續(xù)通入空氣
③若稱取的牙膏樣品為ag，丙裝置中的沉淀經(jīng)干燥后質(zhì)量為bg，則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
10000b
197a
10000b
197a
%（用含a，b的代數(shù)式表示）
④若不測定丙裝置中沉淀的質(zhì)量，而通過測定丙裝置在實驗前后的質(zhì)量差來計算碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，會導(dǎo)致測定的結(jié)果明顯偏高，原因是
乙中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置丙中，使溶液增重
乙中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置丙中，使溶液增重
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
，
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染．你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
，檢驗是否是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
．
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先
試管口塞小團棉花
試管口塞小團棉花
；實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是
試管口未塞一團棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進入水槽
試管口未塞一團棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進入水槽
．用已完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
．當看到
大部分晶體析出
大部分晶體析出
時應(yīng)停止加熱．
（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號，下同），收集裝置是
E
E
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
（填序號，不同）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
 
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的
 
．試管口略向下傾斜的目的
 
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：
精英家教網(wǎng)
①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：甲：
 
．
②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：
 
．
③化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）
 
途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年福建省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a_____________    b_____________。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用_________（填序號，不同）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____________用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時的操作順序是先________________________，然后______________________，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。

（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：

______________________________________________________________________________

（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的_____________________________。試管口略向下傾斜的目的________________________________________。

（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：

甲:___________________________________________________________________________

②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：

_____________________________________________________________________________

③化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）_________途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案