20．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
A．生石灰  B．熟石灰C．石灰石  D．氫氧化鋁  E．濃硫酸  F．聚乙烯
（1）可作食品干燥劑的是A．
（2）可作食品包裝材料的是F．
（3）可中和胃酸過(guò)多的是D．
（4）常用于改良酸性土壤的是B．
（5）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是C．

分析 （1）生石灰吸水常用作干燥劑；
（2）聚乙烯是塑料的主要成分，可以制成食品包裝袋，
（3）考慮胃酸的主要成分為稀鹽酸，利用酸堿中和反應(yīng)；
（4）酸性土壤一般用堿性物質(zhì)來(lái)中和；
（5）考慮實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理．

解答 解：（1）生石灰吸水常用作干燥劑；
（2）聚乙烯是塑料的主要成分，可以制成食品包裝袋，
（3）因?yàn)槲杆岬闹饕煞譃橄←}酸，故可中和胃酸過(guò)多的是氫氧化鋁；
（4）熟石灰的主要成分是氫氧化鈣，是一種堿性的物質(zhì)，可用于中和酸性土壤改良土壤結(jié)構(gòu)；
（5）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是石灰石．
故選：（1）A；（2）F；（3）D；（4）B；（5）C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意知識(shí)的積累加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解與應(yīng)用，要明確物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某興趣小組同學(xué)把稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，但根據(jù)學(xué)習(xí)，知道它們確實(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是他們對(duì)“如何判斷酸堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”展開(kāi)了探究，請(qǐng)你參與．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
甲同學(xué)提出：可以根據(jù)反應(yīng)是否有水生成進(jìn)行判斷．
乙同學(xué)認(rèn)為不行，他的理由是反應(yīng)前酸堿溶液中含有水．
（2）乙同學(xué)提出：可根據(jù)課本表述“酸與堿反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失．”進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你把以下實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
方案一：利用堿的特性消失
如圖1，判斷氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變淺直至無(wú)色．
方案二：利用酸的特性消失
往一定量的稀硫酸中滴加足量的氫氧化鈉溶液，充分?jǐn)嚢韬�，再往其中加入碳酸鈉溶液，判斷它們發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．
方案三：利用溶液酸堿度的變化
在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，再逐滴滴加稀硫酸，加滴邊攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)回答：
（3）下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填序號(hào)）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用   
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙慶在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
（4）由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確，同學(xué)們進(jìn)行了數(shù)學(xué)化實(shí)驗(yàn)，描繪出溶液pH的變化圖象（如圖2）．
根據(jù)圖中曲線變化可判斷氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其依據(jù)是溶液的pH從大于7變?yōu)?．反應(yīng)前氫氧化鈉溶液的pH為13.2；當(dāng)?shù)渭拥南×蛩狍w積為VmL時(shí)，氫氧化鈉溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做完木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑色固體存在，他們對(duì)黑色固體的成分是什么進(jìn)行了探究：
【提出猜想】甲同學(xué)：是木炭；乙同學(xué)：是氧化銅；
丙同學(xué)：木炭和氧化銅．
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；CuO、Fe2O3、MgO等氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】向盛有黑色固體的試管中加入足量稀硫酸，充分震蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
【分析討論】他們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了討論，達(dá)成了共識(shí)：若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色，黑色固體不存在，證明乙同學(xué)猜想正確；若試管內(nèi)液體無(wú)色，有黑色固體存在，證明甲同學(xué)猜想正確；若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色且有黑色固體存在，證明丙同學(xué)的猜想正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．一種工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥（污泥不溶于水，且不參與化學(xué)反應(yīng)）．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的實(shí)驗(yàn)方案，制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）并回收銅．方案流程如下：

【查閱資料】FeSO4•7H2O受熱易分解．
回答下列問(wèn)題：
（1）加入過(guò)量試劑a的目的是使廢液中的硫酸銅充分反應(yīng)．
（2）操作③中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）下列說(shuō)法正確的是D．
A．溶液1中的溶質(zhì)質(zhì)量一定大于溶液2中的溶質(zhì)質(zhì)量
B．溶液3中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于或等于溶液2
C．操作④中可以用蒸發(fā)溶劑結(jié)晶的方法
D．操作③中所加物質(zhì)一定要適量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)露置于空氣中，由于發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是（　　）
A．濃鹽酸B．氯化鈉C．濃硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．無(wú)塵空氣B．加碘食鹽C．液態(tài)氧氣D．武德合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是一種最理想的氫能源循環(huán)體系，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該氫能源循環(huán)體系能實(shí)現(xiàn)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
B．此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．該過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，將解決能源危機(jī)和環(huán)境污染問(wèn)題
D．目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列日常生活用品不能與水形成溶液的是（　�。�
A．食鹽B．蔗糖C．白醋D．面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．最近，3D打印公司Industry和著名自行車廠商TiCycles合作利用3D打印技術(shù)制造出全球首輛完整的鈦金屬自行車“Solid”．工業(yè)制取鈦的過(guò)程中會(huì)發(fā)生如下變化：2FeTiO3+7Cl2+6C=2TiCl4+2FeCl3+6X，下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式為COB．FeCl3溶于水，溶液呈淺綠色
C．C在該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性D．X可以用于從鐵礦石中冶煉鐵

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