【題目】在化學(xué)上,把由同種元素組成的不同種單質(zhì)互稱為“同素異形體”.下列各組物質(zhì)不屬于同素異形體的是(

A.紅磷和白磷 B.金剛石和石墨

C.氧氣和臭氧(O3 D.二氧化硫和三氧化硫

【答案】 D

【解析】判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點:同種元素形成,不同單質(zhì).A、紅磷和白磷都是由磷元素形成的不同物質(zhì),都是單質(zhì),互為同素異形體,故選項錯誤.B、金剛石和石墨都是由碳元素形成的不同物質(zhì),都是單質(zhì),互為同素異形體,故選項錯誤.C、氧氣與臭氧(O3)都是由氧元素形成的不同物質(zhì),都是單質(zhì),互為同素異形體,故選項錯誤.D、二氧化硫和三氧化硫都是化合物,不是單質(zhì),不屬于同素異形體,故選項正確.故選:D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語表示不正確的是

A. 2個鋁離子:2Al3+ B. 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖:

C. 氧分子:O D. 氧化鎂中鎂元素顯+2價:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)提供的實驗裝置回答問題。

(1)寫出實儀器名稱:a為_______;b為__________。

(2)實驗室用B裝置制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(3)實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________(填字母序號),CO2通過E裝置可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2,為了弄清其中道理,他可采取的科學(xué)態(tài)度和方法是_______(填數(shù)字序號)。

置之不理 查閱資料 交流討論 請教老師

(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)

【實驗過程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進行實驗。

序號

操作步驟

實驗現(xiàn)象

I

打開彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4,將20mL水注入錐形瓶F中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶F,打開彈簧夾K2

無明顯現(xiàn)象

II

關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mLNaOH溶液注入錐形瓶H中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶H,打開彈簧夾K3

錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰

【實驗分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____________。

【實驗反思】有觀點認為只需要進行實驗操作,即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點的看法是________(選填贊同不贊同),理由是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

(1)每100克巧克力中營養(yǎng)成分的含量如下表。

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

糖類/g

礦物質(zhì)/mg

維生素B/mg

維生素C/mg

總能量/千焦

5

32

51

0.2

_____

2142

50

4

120

表中2142千焦能量全部來自糖類嗎? (填“是”或“不是”)。葡萄糖(C2H12O6)完全燒焦后得到黑色物質(zhì),說明葡萄糖含 元素(填元素符號)。

攝入 元素不足。會導(dǎo)致骨骼疏松,易得佝僂病。鐵、磷元素中人體必需微量元素的是 。

補充維生素C,選擇 為宜。(填序號)

A.豬肉 B.青菜 C.純凈水

(2)2017年,揚州電纜助力我國貨運飛船“天舟一號”順利升空。

電纜內(nèi)一般是銅芯,外面包有聚乙烯絕緣層。銅屬于 ,聚乙烯屬于 。(填序號)

A.金屬材料 B.合成材料 c復(fù)合材料

純銅制作銅芯電纜,主要是因為 。(填序號)

A.密度大 B.色彩鮮艷 C.導(dǎo)電能力強

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將下列短文中帶點的部分,用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語填空:大約46億年前地球形成時,溫度很高,大氣主要含氫元素 和氦元素,隨著地球的冷卻,大氣中的水蒸氣冷凝并以雨水的形式降落到地表,氯化鈉(氯化鈉中元素的化合價顯+1價____)、銨鹽(銨根離子______)等鹽溶于雨水,雨水充滿了地表,海洋由此形成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解甲酸的分解產(chǎn)物,實驗小組進行了以下探究:

【查閱資料】甲酸(HCOOH)的熔點為8.6,能分解生成兩種物質(zhì)。

【提出猜想】實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想:

猜想1H2和CO2;猜想2CO和H2O。

【設(shè)計實驗】20時,甲酸的狀態(tài)為______;從圖一裝置中選擇合適的裝置______(填序號)對甲酸進行加熱。為了加快分解速率,實驗小組加入了催化劑,反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進行實驗。

【實驗預(yù)測】若猜想l成立,則D中的實驗現(xiàn)象應(yīng)為______。

【進行實驗】實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠,F(xiàn)處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為______,甲酸分解的化學(xué)方程式為______。

【交流拓展】資料表明,不同條件下,甲酸的分解產(chǎn)物不同,猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想:猜想3H2O和CO2;猜想4.CO和H2。經(jīng)討論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤,理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于單質(zhì)碳的性質(zhì)描述錯誤的是

A.單質(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

B.單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

C.高溫時單質(zhì)碳跟二氧化碳不反應(yīng)

D.高溫時碳跟氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列探究實驗不能達到目的的是

A.探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性

B.探究影響物質(zhì)溶解速率的因素

C.探究可燃物的燃燒條件

D.探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下四個化學(xué)反應(yīng)都有氣體產(chǎn)生,其反應(yīng)類型和產(chǎn)生的氣體性質(zhì)均正確的是

選項

化學(xué)反應(yīng)方程式

反應(yīng)類型

氣體性質(zhì)

A

Fe+H2SO4=FeSO4+H2

置換反應(yīng)

還原性

B

2H2O2H2O+O2

分解反應(yīng)

可燃性

C

2KClO32KCl+3O2

化合反應(yīng)

氧化性

D

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

復(fù)分解反應(yīng)

酸性

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