【題目】將6g生鐵樣品加入到盛有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.7%的過(guò)量硫酸的燒杯中（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后過(guò)濾，稱(chēng)得濾液的質(zhì)量為105.8g，試計(jì)算：

（1）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（要寫(xiě)出計(jì)算步驟，結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2）如果繼續(xù)加熱生鐵樣品至沒(méi)有氣泡冒出，過(guò)濾，將濾液蒸干，可以得到固體多少克？（固體中不含結(jié)晶水）

【答案】（1）93.33%；（2）15.2

【解析】

（1）生鐵中的鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氫氣的質(zhì)量為：6g+100g-105.8g=0.2g。

設(shè)：生鐵樣品中鐵的質(zhì)量為x。

，解得x=5.6g，

該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=93.33%

（2）如果繼續(xù)加熱生鐵樣品至沒(méi)有氣泡冒出，過(guò)濾，將濾液蒸干，得到的固體是硫酸亞鐵。

設(shè)：反應(yīng)生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為y。

，解得y=15.2g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是

A．10℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同

B．將10℃時(shí)的甲、乙兩種飽和溶液分別升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大

C．30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為80g

D．保持20℃，蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知?dú)錃饪梢栽诼葰庵腥紵�，其反�?yīng)的化學(xué)方程式為：。在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體，已知其分子數(shù)之比為11∶5∶1，用電火花點(diǎn)燃，使其充分反應(yīng)，冷卻后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）

A.40.3%

B.28.9%

C.44.8%

D.30.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用鋅、氧化銅和稀硫酸制取銅，他設(shè)計(jì)了兩套方案，方案Ⅰ：利用鋅與足量稀硫酸反應(yīng)制氫氣，氫氣還原氧化銅；方案Ⅱ：氧化銅溶于稀硫酸生成硫酸銅，然后用鋅與硫酸銅反應(yīng)制備銅。下列關(guān)于方案Ⅰ和Ⅱ的評(píng)價(jià)不正確的是（　�。�

A.方案Ⅱ比方案Ⅰ操作簡(jiǎn)便

B.等質(zhì)量的鋅，相同條件下在方案Ⅰ和方案Ⅱ中制得的銅的質(zhì)量相同

C.等質(zhì)量的H2SO4參加反應(yīng)，方案Ⅰ制取銅的質(zhì)量比方案Ⅱ的少

D.為了加快鋅與稀硫酸反應(yīng)，可以在溶液中加入少量氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)糧食發(fā)酵可獲得某含氧有機(jī)化合物X，其相對(duì)分子質(zhì)量為46，其中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.0%。

（1）X的分子式是_____；

（2）由糧食發(fā)酵獲得X的化學(xué)變化過(guò)程中，最主要的兩個(gè)反應(yīng)是①糧食中淀粉在酶的作用下水解成葡萄糖②葡萄糖催化分解成X物質(zhì)和另一種氧化物。寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式是：_____，_____；

（3）X可以和金屬鈉發(fā)生置換反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向20g某赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3，假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng))樣品中，逐漸加入稀硫酸，充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。

(1)20g赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量為______g

(2)計(jì)算試驗(yàn)中所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌可樂(lè)由水、白砂糖、焦糖色素（使可樂(lè)顯黑褐色）、磷酸（H3PO4)等，按一定比例混合并壓入二氧化碳配制而成。某同學(xué)為了探究可樂(lè)的成分及其含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一 可樂(lè)中二氧化碳的定性檢驗(yàn)

（1）請(qǐng)完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

打開(kāi)一塑料瓶裝可樂(lè)，塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞，把導(dǎo)管插入 （填化學(xué)式）溶液中

觀察到

可樂(lè)中含有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)二 可樂(lè)中磷酸的定量測(cè)定

測(cè)定過(guò)程如下：

（2）步驟①用活性炭浸泡的目的是 。

（3）步驟③煮沸10分鐘的目的是除盡濾液中的 。

（4）已知步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式為H3PO4+NaOH=NaH2PO4+H2O,測(cè)得共消耗0．1%的NaOH溶液20g，忽略可樂(lè)中其它成分對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響，計(jì)算可樂(lè)中磷酸的含量(以g/L為單位。相對(duì)分子質(zhì)量：H3PO4—98；NaOH—40），寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

（5）如果步驟②缺少洗滌，則測(cè)定結(jié)果 （填“偏高”“不變”或“偏低”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且均含同一種元素。B、C組成元素相同，D、E、F的水溶液均呈堿性，A為單質(zhì)，F常用作改良酸性土壤。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是_____。

（2）F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為_____。

（3）除去E中混有的少量D的方法是_____。

（4）C轉(zhuǎn)化為B的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文。

蔬菜中的多酚類(lèi)物質(zhì)大多具有水溶性和抗氧化性，對(duì)預(yù)防心血管疾病、抑制腫瘤等有重要作用。多酚類(lèi)物質(zhì)總含量稱(chēng)為總酚含量。

研究烹調(diào)方式對(duì)蔬菜中總酚含量的影響。分別稱(chēng)取等質(zhì)量的蔬菜樣品，經(jīng)爆炒、煮制、微波3種方式處理后，測(cè)定總酚含量（如圖）。蔬菜樣品受熱后，總酚含量均有不同程度下降。

研究烹調(diào)時(shí)間對(duì)蔬菜中總酚含量的影響。以煮制為例，將等質(zhì)量的韭菜、馬鈴薯、苦瓜，放入沸水中分別煮制相同時(shí)間，撈出后測(cè)定總酚含量。3種蔬菜樣品總酚含量均呈下降趨勢(shì)，主要是因?yàn)橹笾茣r(shí)蔬菜完全浸沒(méi)于熱水中，隨著時(shí)間增長(zhǎng)，多酚類(lèi)物質(zhì)較多地溶于湯汁中而損失。

另外，蔬菜的品種、產(chǎn)地等不同，總酚含量也會(huì)有較大差異。通過(guò)相關(guān)研究可以為合理烹調(diào)、提高膳食營(yíng)養(yǎng)攝入提供參考依據(jù)。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____（答1條即可）。

（2）依圖分析，對(duì)蔬菜中總酚含量影響最小的烹調(diào)方式是______。

（3）蔬菜樣品煮制后，總酚含量下降的原因是______。

（4）文中涉及到的影響蔬菜總酚含量的因素有______。

（5）下列說(shuō)法正確的是______（填序號(hào)）。

A 多酚類(lèi)物質(zhì)可以預(yù)防心血管疾病

B 食用苦瓜時(shí)，生吃更有利于多酚類(lèi)物質(zhì)攝入

C 洋蔥、芹菜、番茄3種蔬菜樣品中，洋蔥的總酚含量最高

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同步練習(xí)冊(cè)答案