精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】用化學用語表示：

（1）鉀元素　 　；（2）2個磷原子　 　；（3）二氧化氮　 　．

【答案】（1）K；（2）2P；（3）NO2；

【解析】

試題分析：（1）鉀的元素符號是：K．（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個磷原子，就可表示為：2P；（3）據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，二氧化氮分子是多原子分子，氮為+4價，氧為﹣2價，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示為：NO2；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已成為世界各國人民的心聲。下列物質不會造成空氣污染的是（ ）

A．二氧化氮　 B．二氧化硫　C．二氧化碳　 D．可吸入顆粒物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近期我國部分地區(qū)發(fā)生洪澇災害，飲用水源受到污染。為保證居民正常生活，必須對飲用水源凈化處理。若用下述方法處理飲用水源：①消毒②自然沉降③過濾，處理先后順序是

A．②③①B．②①③C．③②① D．③①②

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質的分類正確的是 （ ）

A．空氣屬于化合物 B．冰水共存物屬于混合物

C．甲烷屬于有機物 D．生石灰屬于堿

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不合理的是（　　）

A．“鹵面”制作時，加入氯化鈉當調味劑

B．大脖子病是人體缺乏鐵元素引起的

C．大部分物質的溶解度隨溫度的升高而增大

D．水受熱膨脹是由于水分子間的距離變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質王國舉行擊鼓傳花的游戲．某學習小組由鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化銅七名成員組成．游戲的規(guī)則是：相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞．請把上述成員安排在A﹣G的相應位置上，使花束能從A傳到G．其中A為組長，其固體俗稱為干冰．F為副組長，其為黑色固體，請回答：
（1）氫氧化鈉應放在位置上．
（2）C和D反應的化學方程式為 ， 反應類型為（填基本反應類型）．
（3）上述物質除了發(fā)生從A到G的化學反應外，常溫下，還能相互發(fā)生反應的是：（用化學方程式表示）．
（4）當G換成另一個與G同類別的物質時就能將花束傳回起點A，它是（填物質名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究：取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如圖所示．試回答：
（1）分析圖中信息可知，20g廢液中，所含的溶質是（寫化學式）；
（2）在廢液中加入碳酸鈉溶液，首先與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為；
（3）計算廢液中氯化鈣的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家用轉基因的方法培育出一種“食電”細菌，它“吃進”電能，把二氧化碳和水轉化為甲烷等物質，能量轉化率高達80%，下列說法中正確的是（　�。�

A．細菌“食電”過程能釋放出氧氣 B．上述反應屬于化合反應

C．這種方法能緩解白色污染 D．“食電”細菌不屬于生物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動： 【查閱資料】鐵的活動性比銅強．
（1）【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想： 猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：； 猜想三：Fe＞Cu＞R
（2）【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究．

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

。

猜想一
正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率（填“快”或“慢”）

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在
空氣中。

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式。
（3）【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種． 【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
⑴金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
⑵金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
⑶金屬與是否反應．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案