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圖表資料為我們提供很多信息，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 根據(jù)原子結構示意圖，能推斷原子的中子數(shù)

B. 根據(jù)元素周期表，能查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質量

C. 根據(jù)金屬活動性順序表，能判斷金屬是否容易被稀鹽酸腐蝕

D. 根據(jù)溶解度曲線，能判斷從溶液中獲取晶體的方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市寶應縣2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）

A. 生成鹽和水的反應一定是中和反應

B. 將硝酸銨固體溶于水溶液溫度會升高

C. 目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：SO2、NO2、CO2、CO等

D. 稀鹽酸、稀硫酸化學性質相似，是因為其溶液中都含有H+

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科目：初中化學 來源：遼寧省營口市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：簡答題

如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線：請回答下列問題：

（1）t1℃時A物質的飽和溶液中溶液質量與溶劑質量的比（最簡比）_____。

（2）B物質中混有少量A物質時，可采用_____ 方法得到較純凈的B物質。

（3）t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液同時升溫到t2℃此時溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是_____。

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

興趣小組的同學利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液，探究酸堿鹽的性質，小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）猜想1.可能是二氧化硫；猜想2.可能是氯化氫；猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_____.

（查閱資料）SO2和CO2的化學性質相似都能使澄清石灰水變渾濁，寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應的化學方程式_____；

（實驗探究）如圖所示，小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_____，他認為猜想2正確.

（評價與改進）小煜認為小誠的結論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示，將產生的氣體_____

無明顯現(xiàn)象

為進一步證明結論正確，他們又將該氣體通入_____溶液中，觀察到了預期的白色沉淀.

（結論）加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：填空題

下圖是部分元素的離子結構示意圖和元素中期表的一部分.請回答：

（1）圖①、②中屬于陰離子的是_____（填序號）

（2）元素周期表中13號元素的元素符號為_____；

（3）由元素周期表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成的物質的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列有關硝酸鉀（KNO3）的說法中，錯誤的是（ ）

A. 屬于鹽 B. 可以作為復合肥使用

C. 由三種元素組成 D. 該物質難溶于水

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科目：初中化學 來源：湖北省聯(lián)考2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：填空題

我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是：向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3（碳酸氫銨），然后加入食鹽充分攪拌，兩者發(fā)生復分解反應，由于碳酸氫鈉的溶解度很小，便呈晶體析出，將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉，二氧化碳和水．

（1）請寫出上述原理的三個化學方程式：

①_____；②_____；③_____．

（2）有人認為侯氏制堿法有以下優(yōu)點，你認為正確的是_____．

A 生產過程中部分產物可作為原料使用　 B 副產品是一種氮肥 C 反應不需要加熱，可節(jié)約能源．

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科目：初中化學 來源：湖北省2019屆九年級下學期自主招生模擬考試化學試卷 題型：填空題

河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO3）2，所以有的河水、井水的硬度較大．這是因為CaCO3遇到了自然界中兩種常見的氧化物發(fā)生反應得到的．寫出該反應的化學方程式_____．

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市禪城區(qū)2019屆九年級下學期中考模擬二化學試卷 題型：實驗題

化學興趣小組利用下列儀器（如圖）進行實驗（注：所用裝置的氣密性都已檢查完畢，省略連接玻璃導管間的膠管。）

（1）圖中編號為F的儀器名稱為____________。

（2）興趣小組同學想要組裝一套可以同時制備和收集O2和CO2的裝置，且所獲氣流平穩(wěn)。

①該小組應選擇的儀器有_______________（填序號）。

②該小組制備O2的化學方程式_________________________。

（3）用裝置J制備氫氣等的優(yōu)點是________________。

（4）同學們用制取的CO2進行性質實驗（如下圖）：

為了探究CO2是否能與水反應：

①試劑a是____________。

②打開止水夾2，關閉止水夾1，可以觀察到紙花__________。（填“變色”或 “不變色”）。

③關閉止水夾2，打開止水夾1，紙花變紅，發(fā)生反應的化學方程式是_________。

④與此同時，小明同學還觀察到蠟燭自下而上熄滅，可獲得CO2具有的性質是_______，由此可知，二氧化碳可用于________。

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