20．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的敘述中正確的是（　　）
A．都易溶于水B．都含有氧、碳元素
C．都比空氣的密度大D．都是光合作用必不可少的原料

分析 A、氧氣不易溶于水；
B、氧氣中不含有碳元素；
C、氧氣和二氧化碳都比空氣的密度大；
D、氧氣是光合作用的產(chǎn)物．

解答 解：A、氧氣不易溶于水，故錯(cuò)誤；
B、氧氣中不含有碳元素，故錯(cuò)誤；
C、氧氣和二氧化碳都比空氣的密度大，故正確；
D、二氧化碳是光合作用的原料，氧氣是光合作用的產(chǎn)物，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 明確氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)就能順利解答，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用下列名詞“溶解”、“過(guò)濾”、“蒸發(fā)”、“結(jié)晶”、“煮沸”、“吸附”填空：
（1）降低水硬度的方法煮沸．
（2）除去食鹽中泥沙的方法溶解、過(guò)濾．
（3）用活性炭除去異味吸附．
（4）將糖水中的糖提取出來(lái)蒸發(fā)、結(jié)晶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將5g氯化鈉放入45g水中，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．33.3%B．25%C．20%D．10%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類(lèi)，也可能不利于人類(lèi)．請(qǐng)仿照示例填寫(xiě)如表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面
氧氣（示例）供給呼吸使食物變質(zhì)
水
二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．實(shí)驗(yàn)室欲檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣，應(yīng)該選用（　�。�
A．燃著的木條B．澄清石灰水C．鐵絲D．帶火星的木條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組用如圖1所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳．

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）
（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因是AC（填標(biāo)號(hào)）．
A．提高實(shí)驗(yàn)效率    B．保證固體1全部溶解    C．節(jié)約能源
（3）①寫(xiě)出圖2中儀器a、b的名稱(chēng)．
a鐵架臺(tái)，b酒精燈．
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖中甲（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是引流．
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)過(guò)程中氯化鉀飛濺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來(lái)的一組是（　�。�
A．CuSO4          BaCl2          H2SO4
B．Na2CO3 Ca（NO3）2       HCl
C．Na2SO4          KNO3          HCl
D．FeCl3            NaOH        KMnO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在以下空白中填寫(xiě)有關(guān)編號(hào)．
a．溶液   b．懸濁液   c．乳濁液
將味精溶于水中得到a，粉筆粉末放入水中攪渾得到b，將水放在油鍋里用力涮洗得到c，石灰漿靜置后上面的澄清透明的液體是a．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．掌握物質(zhì)的分類(lèi)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，指出下列物質(zhì)中屬于鹽的是（　�。�
A．Na2CO3B．KOHC．H2CO3D．CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案