12．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
 
（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A．P點所表示的含義為t1℃時，B、C兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法降低溫度、增加溶質(zhì)、減少溶劑．
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小塊生石灰，再加入5mL水，一會兒后燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？C．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A，P點所表示的含義為：t1℃時，B、C兩種物質(zhì)的溶解度相等；t2℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有降低溫度、增加溶質(zhì)、減少溶劑．根據(jù)生石灰能與水反應(yīng)放熱判斷X物質(zhì)．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A，P點所表示的含義為：t1℃時，B、C兩種物質(zhì)的溶解度相等；故答案為：A；t1℃時，B、C兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有降低溫度、增加溶質(zhì)、減少溶劑；故答案為：降低溫度、增加溶質(zhì)、減少溶劑；
（3）生石灰能與水反應(yīng)放出大量的熱，溫度升高，有固體析出，說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，故X是C物質(zhì)，故填：C．

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，A、B兩個燒杯中分別盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液（還有未溶解的固體）．請回答下列問題：
（1）M點的含義是在40℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將乙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有降低溫度．（填一種方法）
（3）80℃時，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%．
（4）當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發(fā)），B燒杯中固體質(zhì)量增多（填“不變”、“增多”或“減少”），A燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大（填“不變”、“變大”、“變小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①試管，②鐵架臺．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集氧氣可選用C裝置或E裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是C（填字母）
A．當導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時  B．當導(dǎo)管口停止冒出氣泡時　C．當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出是
（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是（填序號）D．
（4）A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

①可觀察到的實驗現(xiàn)象：A中有明亮藍紫色火焰，B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
②A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣，B中水的作用防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列儀器，回答問題．

（1）寫出儀器的名稱：A量筒，B燃燒匙，C燒杯，D試管夾，E膠頭滴管．
（2）用上述儀器的編號填寫：①加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時，用來夾持試管的儀器是D；②將硫粉放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是B；③吸取和滴加少量的液體需要用E；④量取一定體積液體時所用的儀器是A．量取液體：想量取45mL水，除了要選擇50mL量筒外，還需要的儀器是E．讀數(shù)時，若仰視讀數(shù)，則量取水的體積比45mL大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該元素符號為Br．圖中x=7，該原子形成的離子符號為Br-．
（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是DF（填序號，下同），化學性質(zhì)相似的原子是AB，與Br化學性質(zhì)相似的是G，圖F表示的元素位于元素周期表的第三周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．不同的球體代表不同的原子，下列說法中，不正確的是（　　）
A．分子在化學變化中可分
B．化學反應(yīng)前后，原子種類不變
C．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為3：2
D．生成物中有單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．小明同學將13.9g含雜質(zhì)的純堿樣品（碳酸鈉與氯化鈉的混合物）與90.5g稀鹽酸相混合，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的數(shù)據(jù)如下表所示：
反應(yīng)時間t/st0t1t2t3t4t5t6
氣體質(zhì)量m/g00.881.762.643.524.44.4
根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）碳酸鈉完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為4.4g
（2）求完全反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量．（Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2011年3月11日，日本9級大地震導(dǎo)致的福島核泄漏，主要泄露的物質(zhì)為碘-131，碘-131一旦被人體吸入會引發(fā)低甲狀腺素（簡稱低甲）癥狀，患者必須長期服用甲狀腺素片，而更嚴重的甚至可能引發(fā)甲狀腺癌變．服用穩(wěn)定性碘的確可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”，但是過量的穩(wěn)定性碘會導(dǎo)致碘中毒．對成年人推薦的服用量為每天100mg碘．我國部分地區(qū)群眾聽信謠言，出現(xiàn)搶購現(xiàn)象．已知500克的碘鹽中含碘25mg．請回答下列問題．
（1）下列物品遇到碘水顯藍色的是BD；（填字母序號）
A．白酒    B．米湯    C．牛奶    D．馬鈴薯片
（2）高溫烹飪會使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是受熱易分解；
（3）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，一個成年人，若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害，每天至少需要吃2kg食鹽．你認為通過用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行，為什么？不可行，每日吃的食鹽的質(zhì)量太大，人體不能承受．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．以下是某興趣小組探究影響化學反應(yīng)快慢（反應(yīng)速率）的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）
實驗
序號		過氧化氫溶液
濃度/%		過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反應(yīng)所需時間/s
 ①512200.212511
 ②3012200.21252
 ③301240/125148
 ④301290/12582
（1）通過分析上表數(shù)據(jù)，你可得出影響化學反應(yīng)速率的因素及相關(guān)結(jié)果的結(jié)論是：
①溫度：其他條件相同時，溫度越高反應(yīng)速率越快；
②濃度：其他條件相同時，濃度越高反應(yīng)速率越快；
③催化劑：該反應(yīng)用二氧化錳作催化劑能大大加快反應(yīng)速率．
（2）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳．
（3）實驗室需配制450克5%的過氧化氫溶液，其操作為：往一定量30%的過氧化氫溶液中加入375毫升水（水的密度可看做1g•cm-3），然后用玻璃棒攪拌均勻．配制過程中還需用到的玻璃儀器有：量筒、燒杯．

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