下列反應屬于分解反應的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、高錳酸鉀受熱
C、鐵在氧氣中燃燒
D、蠟燭燃燒
考點：分解反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
B、高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，反應的文字表達式為石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某液體若是溶液，必須具備的條件是（　�。�
A、某一固體物質(zhì)溶解到另一種液體里
B、至少有兩種物質(zhì)存在，并形成均一，穩(wěn)定的體系
C、長時間敞口放置，不會有固體物質(zhì)析出
D、以上均不是

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科目：初中化學 來源： 題型：

最早運用天平研究化學的化學家是
 
；道爾頓、阿伏加德羅提出了著名的
 
和
 
；最早發(fā)現(xiàn)元素周期律的化學家是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作，能達到預期目的是
 

①用托盤天平稱取5.6 g鐵粉；
②用10mL量筒量取8.8mL水；
③用廣泛pH試紙測定某溶液的pH為5.5；
④將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵絲插入硫酸銅溶液中發(fā)生了反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2003年世界環(huán)境日的主題為：“水─20億人生命之所系”．請你參與下面的討論．
（1）一種活性炭凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應該采取的措施是
 
（填序號）．
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將如圖各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應產(chǎn)生電能，同時生成水）．

（4）許多化學反應都能生成水．請按照反應類型，各寫一個生成水的化學反應符號表達式：
化合反應：
 

分解反應：
 

（5）我們通常接觸到的水有①江河水；②海水；③自來水；④礦泉水；⑤蒸餾水，請你將正確的序號填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用
 
；②獲取食鹽，用
 
．
（6）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學生，你應怎樣做（寫一條即可）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　　）
A、實驗完畢，將剩余試劑倒回原試劑瓶
B、直接將鋅粒倒入試管中
C、用量筒量取液體時俯視讀數(shù)
D、取鹽酸時，在沒有說明用量的情況下，只取1～2mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

在不用指示劑的情況下，將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性變?yōu)橹行�，應選用的試劑是（　�。�
A、石灰石粉末
B、澄清石灰水
C、氫氧化鈉溶液
D、生石灰粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學向49g質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液加入一定量的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應后的溶液為89g．
（1）加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
g；
（2）所用氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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