【題目】根據(jù)所學知識填空:
(1)隨著全球能源使用量的增長,化石能源將日趨枯竭,農(nóng)村新建沼氣池可以部分解決農(nóng)村燃料問題,沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為 .
(2)近幾年來,有些人在賀江非法挖沙,河床被破壞,河水渾濁,部分人還往江邊倒垃圾,造成賀江水嚴重污染,結合你學過的知識,提出保護賀江水的兩點建議:a、b;經(jīng)有關部門大力整治后,賀江水質(zhì)已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),要想知道賀江水是硬水還是軟水,可以用檢驗,生活中的硬水經(jīng)過后可以轉(zhuǎn)化為軟水.
【答案】
(1)CH4+2O2 CO2+2H2O
(2)垃圾集中處理;工業(yè)、生活污水經(jīng)處理達標后再排放;肥皂水;煮沸
【解析】解:(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2 CO2+2H2O;(2)垃圾集中處理、工業(yè)、生活污水經(jīng)處理達標后再排放都可以起到保護水資源的作用,檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水,硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱能轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物,從而減少水中鈣鎂離子的含量,達到硬水軟化的目的,故填:垃圾集中處理,工業(yè)、生活污水經(jīng)處理達標后再排放,肥皂水,煮沸.
【考點精析】通過靈活運用硬水與軟水和水資源的污染與防治,掌握硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放;合理施用農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強水質(zhì)監(jiān)測.愛護水資源:節(jié)約用水,防止水體污染即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某探究小組用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行如圖所示的實驗,并對其中的溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究.
【問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【猜想】①AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2;②Cu(NO3)2、Zn(NO3)2;③Zn(NO3)2 .
(1)【討論】猜想③是否合理? , 理由是 .
(2)【探究】若猜想②成立,通過以下實驗可初步確定固體B的成分,請完成下表:
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
(1)取少量溶液A于試管中,滴入溶液 | 無沉淀生成 | 溶液中不含AgNO3 |
(2)取少量溶液A于試管中,滴入氫氧化鈉溶液 | 生成藍色沉淀 | 溶液中含有Cu(NO3)2 |
(3)取少量固體B于試管中,滴入稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 固體B中不含 . |
【結論】固體B中一定含有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包固體物質(zhì)X,由KOH、Na2SO4、CaCO3、BaCl2、Cu(NO3)2中的兩種或兩種以上混合而成.為探究其成分,某學習小組進行如下實驗:
(1)從步驟①的實驗結果推知,固體X中一定不存在 .
(2)步驟②發(fā)生反應的化學方程式為 , 此反應類型是 .
(3)從步驟③的實驗結果推知,白色沉淀C為 .
(4)根據(jù)上述實驗推斷固體X由組成(填寫化學式).
(5)假設去掉實驗步驟③,僅從步驟①、②的實驗結果推斷,固體X的組成可能有種.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室要測定某氯化銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),取該溶液100g,逐滴滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系如圖所示.(反應的化學方程式:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl)
求:
(1)生成Cu(OH)2的質(zhì)量為g;
(2)該氯化銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出的結論正確的是( )
A.該反應是NaOH溶液滴入稀鹽酸
B.a克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量
C.A點時,溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl
D.B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),只需加入適量稀硫酸就能除去的是( )
A.NaCl(Na2CO3)
B.Fe(Cu)
C.Na2CO3(CaCO3)
D.HCl(BaCl2)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在實驗室制取O2時,取KClO3和MnO2的固體混合物若干克,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止.他們通過加水測定剩余固體質(zhì)量的方法來求出氧氣的質(zhì)量.實驗結果如下表:(提示:MnO2是不溶于水的固體粉末)
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質(zhì)量(g) | 15 | 15 | 15 | 15 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 14.1 | 9.3 | m | 4 |
請回答下列問題:
(1)KClO3的相對分子質(zhì)量為;
(2)配平化學方程式:2KClO3 2KCl+O2↑;
(3)表中m值為;
(4)制得氧氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法正確的是( )
A. 氧氣能支持燃燒,可作燃料
B. 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應
C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
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