2011年11月3日凌晨,我國(guó)載人航天器“天宮一號(hào)”與“神州八號(hào)”飛船對(duì)接成功,使中華民族建立空間站的夢(mèng)想邁出堅(jiān)實(shí)的一步.
(1)發(fā)射航天器的“長(zhǎng)征二號(hào)”使用的燃料是偏二甲肼(C2H8N2),同時(shí)以四氧化氮為氧化劑,兩者混合點(diǎn)燃后劇烈燃燒,除了產(chǎn)生二氧化碳和水外,還生成空氣中含量最多的氣體,該反應(yīng)的方程式為:
 
;
(2)“天宮一號(hào)”的資源艙外殼使用了鋁鋰合金,不但使艙重減重10%,而且提高了強(qiáng)度.這種性能上的改變是由于合金內(nèi)部的
 
發(fā)生了改變;
(3)此次“神八”太空之行還進(jìn)行了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn).
1,科學(xué)家打開返回艙中的試驗(yàn)箱,看到裝在毛細(xì)血管中的雞蛋清溶菌酶在太空的低溫下形成“鉆石”狀結(jié)晶體,結(jié)晶時(shí)的溶液是雞蛋清溶菌酶的
 
溶液;
2,如果在失重狀態(tài)下的太空空間站中進(jìn)行一下實(shí)驗(yàn),其中最難完成的是
 

A.聞酒杯中的酒的氣味               B.將牛奶加入水中混合
C.將食鹽溶于水                   D.用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙.
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,物質(zhì)的溶解,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,合金與合金的性質(zhì),鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題:化學(xué)與新科技
分析:(1)根據(jù)題意,液態(tài)偏二甲肼(化學(xué)式C2H8N2),同時(shí)用液態(tài)四氧化二氮為氧化劑,兩者混合后點(diǎn)燃便會(huì)劇烈燃燒,除了產(chǎn)生二氧化碳和水外,還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體(氮?dú)猓瑢懗龇磻?yīng)的化學(xué)方程式即可;
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在通常情況下能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成一層致密的氧化物薄膜;
(3)1、結(jié)晶的方法有蒸發(fā)結(jié)晶、降溫結(jié)晶;
2、所謂失重,就是重力為零,而過濾需要利用重力作用使水透過濾紙,留下泥沙.所以很難再失重條件下完成過濾操作.
解答:解:(1)液態(tài)偏二甲肼(化學(xué)式C2H8N2),同時(shí)用液態(tài)四氧化二氮為氧化劑,兩者混合后點(diǎn)燃便會(huì)劇烈燃燒,除了產(chǎn)生二氧化碳和水外,還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體(氮?dú)猓,反?yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O.
(2)“天宮一號(hào)”資源艙艙段使用了鋁一鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,不但使艙段減重10%,而且增加了艙段的強(qiáng)度.這種性能上的改變是由于合金內(nèi)部的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變.
(3)1、“神八”此次太空之行還進(jìn)行了多項(xiàng)試驗(yàn).“神八”返回后,科學(xué)家打開返回艙中的試驗(yàn)箱,看到裝在毛細(xì)管中的雞蛋清溶菌酶(一種蛋白質(zhì))在太空中低溫下形成的“鉆石”狀的結(jié)晶體,雞蛋清溶菌酶可以用氯化鈉溶液溶解.
2、因?yàn)樵凇吧裰莅颂?hào)”的太空實(shí)驗(yàn)室中沒有重量,所以聞氣味和混合容易完成而分離不易完成,特別是過濾操作需要利用重力將固體和液體分離.
故選D
故答案為:(1)C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O;(2)結(jié)構(gòu);(3)1、氯化鈉;2、D
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析與思考:
(1)簡(jiǎn)易的凈水器有
 
作用,可以除去
 
,不能除去
 

(2)若將硬水通過簡(jiǎn)易凈水器,能否變成軟水?為什么?
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:簡(jiǎn)易凈水器可以將水
 
,但不能得到
 
水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā 。?/div>
A、
   測(cè)定空氣里氧氣的含量
B、
     氧氣驗(yàn)滿
C、
    用木炭還原氧化銅
D、
   檢驗(yàn)氫氣純

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A
 
;  B
 
;C
 
;  D
 
;   E
 

(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):
 
。ǚ磻(yīng)類型:
 
);
 
。ǚ磻(yīng)類型:
 
);
 
。ǚ磻(yīng)類型:
 
).
(3)C在過氧化氫溶液反應(yīng)中起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是( 。
A、陽(yáng)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B、陽(yáng)極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C、陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出“噗”聲
D、陽(yáng)極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為8:l

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種元素,A元素的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍;B元素的原子核外有3個(gè)電子層,次外層電子數(shù)是第一層和第三層電子數(shù)之和;C元素的原子失去一個(gè)電子后就只剩下一個(gè)質(zhì)子;D元素是地殼中含量最多的金屬元素.回答下列問題:
(1)C元素的名稱
 
,D元素的符號(hào)
 
;
(2)B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,A元素組成的物質(zhì)能與B元素組成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同原子間本質(zhì)區(qū)別是(  )
A、中子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、質(zhì)子數(shù)不同
D、電子層數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣,二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫完整.
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和得出的結(jié)論
二氧化碳含量是否相同 取空氣和呼出氣體各一瓶,分別滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水
 
氧氣含量是否相同 取空氣和呼出氣體各一瓶,分別插入
 
 空氣中木條正常燃燒,呼出氣體中木條
 
,說明
 
水蒸氣含量是否相同 取兩片潔凈的玻璃片,一片放在空氣中,另一片
 
空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化,而另一塊玻璃片出現(xiàn)水霧,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
,該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由
 
元素過渡到
 
元素,并以
 
元素結(jié)尾.
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽(yáng)離子
 
,陰離子
 

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