【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:
① , ②;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為(填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為;該反應的文字表達式為 .
(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為;B裝置的(填儀器名稱)便于添加液體藥品.
(4)醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣,連接氧氣鋼瓶的導管口應為端.
【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)A;E;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)B;長頸漏斗
(4)b
【解析】解:(1)儀器①是試管;儀器②是集氣瓶.(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,選用的氣體發(fā)生裝置為A;排水法收集的氣體比較純凈,要得到更純凈的氧氣的收集裝置為E;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的文字表達式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,選用正確的氣體發(fā)生裝置為B;B裝置的長頸漏斗便于添加液體藥品.(4)醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣,若導管a連接供給氧氣的鋼瓶時,會使水從b管中排出,故連接氧氣鋼瓶的導管口應為b端.故答案為:(1)試管;集氣瓶;(2)A;E;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)B;長頸漏斗;(4)b.
(1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,結合氧氣的密度和溶解性,進行分析解答.(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,進行分析解答.(4)根據(jù)若導管a連接供給氧氣的鋼瓶時,會使水從b管中排出,進行分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質,已知A是無色無味的氣體,B是黑色固體,可以在空氣中燃燒,且B在A中燃燒的更旺,生成無色無味的氣體C,C能使澄清石灰水變渾濁,D是空氣的成分之一,約占空氣體積的 ,則A是 , B是 , C是 , D是 . 寫出B與A反應的文字表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示:
(1)寫成玻璃儀器名稱①②
(2)進行的是操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是;濾紙邊緣要液面(填“離子”或“低于”)
(4)如果濾紙與漏斗之間有氣泡,可能造成的后果是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】嬰幼兒處于生長發(fā)育的高峰期,每天需要攝取足量的蛋白質,蛋白質的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH2)2].三聚氰胺C3N6H6因含氮量高,被不法分子添加至奶制品中“提高蛋白質”含量,“毒奶粉”事件震驚了全國.
(1)三聚氰胺C3N6H6是由種元素組成的,每個三聚氰胺分子中共有個原子;
(2)三聚氰胺C3N6H6的相對分子質量;
(3)尿素[CO(NH2)2]中氮元素質量分數(shù)為(精確到0.1%);
(4)尿素[CO(NH2)2]中氮元素和氧元素的質量比;
(5)加入100克三聚氰胺相當于給奶粉中添加了多少克氮元素(寫出計算過程).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學用語回答下列問題:
(1)三個氮氣分子 .
(2)兩個鈉離子;
(3)地殼中含量最多的金屬元素;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價;
(5)根據(jù)氯酸鉀的化學式是KClO3 , 推測出氯酸鈣的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是( )
A.二氧化碳約占空氣體積的0.03%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.氮氣用于磁懸浮列車、燃料、氣焊以及化工生產(chǎn)
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識.
(1)【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1).該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 .
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡
(2)【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學方程式 . 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
(3)【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;(2)裝置內氧氣有剩余;…
(4)【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%.
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定結果更準確的原因: .
(5)【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 燒杯內蒸餾水 | 燒杯內剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
請計算出空氣中氧氣含量 . (計算結果保留一位小數(shù))
(6)【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇(填物質名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.
(7)【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由.(填“能”或“不能”),理由 . (提示:銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應銹蝕時,當反應的氧氣和二氧化碳的體積相等時,反應才能恰好完成.)
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