【題目】(一)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液﹙如圖甲所示﹚,為確認(rèn)其中的溶質(zhì),他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下探究活動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(猜想與假設(shè))
其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。
(資料查閱)上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
(探究過(guò)程)
如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是__________;在進(jìn)行操作②時(shí)有無(wú)色無(wú)味得到氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的____________。
(探究結(jié)論)
你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的_________,你的判斷依據(jù)是_________。
(探究反思)若上述探究結(jié)論是正確的,操作②產(chǎn)生的氣體應(yīng)是_______(寫(xiě)化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的原理是(用化學(xué)方程式表示)_______。
(二)興趣小組同學(xué)在做鎂條和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),試管外壁很燙,試管口出現(xiàn)白霧。白霧是什么呢?
Ⅰ.同學(xué)們作出猜想
猜想一:是小水滴。因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱會(huì)汽化上升,在試管口____(填物態(tài)變化名稱)成小水滴。
猜想二:是鹽酸小液滴。因?yàn)闈恹}酸具有____性,可能實(shí)驗(yàn)中使用的鹽酸濃度過(guò)高,試管口就會(huì)形成鹽酸小液滴。同學(xué)們將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在內(nèi)有正在反應(yīng)的鎂條和鹽酸的試管口,試紙變紅,證明猜想二是合理的。
Ⅱ.小柯提出質(zhì)疑
為什么剛才打開(kāi)盛放實(shí)驗(yàn)所用鹽酸的試劑瓶,瓶口沒(méi)有白霧,卻在反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)白霧?小柯聯(lián)系反應(yīng)時(shí)試管外壁很燙,于是猜想:白霧的形成可能與溫度有關(guān)。
他用試管取少量鹽酸,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口,試紙不變紅;然后__________(填操作),試紙變紅。
得出結(jié)論:這種鹽酸濃度并不高,是因_______促使鹽酸形成白霧。
【答案】溶液變成藍(lán)色 氫氧化鈉 碳酸鈉 碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%,而碳酸鈉溶液可以 CO2 Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 ↓ +H2O 液化 揮發(fā) 加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口 放熱
【解析】
一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液,其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種,滴加鹽酸,和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,酸能使藍(lán)色石蕊試液變紅。
[探究過(guò)程]
如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是溶液變成藍(lán)色;在進(jìn)行操作②時(shí)有無(wú)色無(wú)味得到氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的氫氧化鈉。
[探究結(jié)論]
你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的碳酸鈉,你的判斷依據(jù)是碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%,而碳酸鈉溶液可以。
[探究反思]若上述探究結(jié)論是正確的,操作②產(chǎn)生的氣體應(yīng)是CO2,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的原理是。
(二)
Ⅰ、猜想一:是小水滴。因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱會(huì)汽化上升,在試管口液化成小水滴。
猜想二:是鹽酸小液滴。因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,可能實(shí)驗(yàn)中使用的鹽酸濃度過(guò)高,試管口就會(huì)形成鹽酸小液滴。同學(xué)們將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在內(nèi)有正在反應(yīng)的鎂條和鹽酸的試管口,試紙變紅,證明猜想二是合理的。
Ⅱ.小柯提出質(zhì)疑
為什么剛才打開(kāi)盛放實(shí)驗(yàn)所用鹽酸的試劑瓶,瓶口沒(méi)有白霧,卻在反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)白霧?小柯聯(lián)系反應(yīng)時(shí)試管外壁很燙,于是猜想:白霧的形成可能與溫度有關(guān)。
他用試管取少量鹽酸,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口,試紙不變紅;然后加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口,試紙變紅。
得出結(jié)論:這種鹽酸濃度并不高,是因放熱促使鹽酸形成白霧。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】201 8年5月9日我國(guó)成功發(fā)射高分五號(hào)衛(wèi)星,它是世界首顆實(shí)現(xiàn)對(duì)大氣和陸地綜合觀測(cè)的全譜段高光譜衛(wèi)星,可通過(guò)對(duì)大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測(cè),動(dòng)態(tài)反映我國(guó)空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是________。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D.PM10
(2)化石燃料是________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染,應(yīng)合理利用與開(kāi)發(fā)。
(3)下列氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨的是________。
A.二氧化硫 B.氮?dú)?C.二氧化氮 D.一氧化碳
(4)小明同學(xué)收集剛降到地面的雨水水樣,用pH計(jì)每隔幾分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如下圖所示,則所降雨水________(填“是”或“不是”)酸雨。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),某興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)圖中c點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是_____。
(3)為了防止c點(diǎn)溶液直接排放污染環(huán)境,可以向溶液中加入適量的_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱a_____;b_____
(2)請(qǐng)寫(xiě)出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____;
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,應(yīng)選用的制取裝置為_____(填裝置編號(hào)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)使我們的生活豐富多彩,生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)濃硫酸不慎沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后再涂上3%-5%的______(填名稱)溶液。
(2)乙醇______ (填“能”或“不能”)導(dǎo)電
(3)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有______(主要成分的化學(xué)式)。
(4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的______性,可將紅糖脫色成白糖。
(5)硫酸鎂可以改變鈉鹽的“口味”,硫酸鎂的化學(xué)式為______。
(6)碘鹽中加了碘酸鉀(KIO3),則KIO3中碘元素的化合價(jià)為______。
(7)工業(yè)用鹽含NaNO2,NaNO2的名稱為____(填序號(hào))。A 磷酸鈉 B 硝酸鈉 C 亞硝酸鈉
(8)有一種用“冰蠶絲”面料做的衣服,面料的主要成分是合成纖維,鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學(xué)方法是______。
(9)豆?jié){已成為眾多家庭的飲品,下表是豆?jié){中部分營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)據(jù)表回答:
成分 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類 | 鈣 | 鐵 | 維生素 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
豆?jié){中含有人體所需的微量元素是______,青少年因缺______而導(dǎo)致佝僂。
②豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中不能供給人體能量,但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是______(填字母)
A 蛋白質(zhì) B 油脂 C 糖類 D 維生素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A一G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。I能用于改良酸性土壤,F是白色沉淀;A和G,D和E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))及它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(圖中反應(yīng)條件均已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)E的化學(xué)式___________, F的化學(xué)式__________ 。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______________________________________,在該化學(xué)反應(yīng)中,A發(fā)生的是_____________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)金屬隨處可見(jiàn),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母序號(hào)).
(2)為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,甲車間做了如下實(shí)驗(yàn):
①金屬B是
②操作a的名稱是 ;步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 _____反應(yīng)。
(3)乙車間為回收金屬,在、的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾發(fā)現(xiàn)濾液呈藍(lán)色,則濾液中含有陽(yáng)離子是 (填離子符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。
(1)由于銅具有良好的______性,所以銅常用于制作導(dǎo)線。
(2)鋁在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,用化學(xué)方程式表示其原因______。
(3)用化學(xué)方程式表示以赤鐵礦石(主要成分為)為原料冶煉生鐵的反應(yīng)原理:_____。
(4)向、、的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液呈藍(lán)色。下列判斷正確的是_____(填序號(hào))。
A 向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生
B 濾液中一定含有、和
C 與原溶液相比,濾液的質(zhì)量可能增大
D 向?yàn)V液中滴入稀鹽酸,可能會(huì)有白色沉淀出現(xiàn)
(5)現(xiàn)有碳酸氫鈉樣品(雜質(zhì)不含鈉元素,受熱不變化),其中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%,180℃時(shí),將樣品加熱一段時(shí)間后稱得固體質(zhì)量為,則分解的碳酸氫鈉占原碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(已知:)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_____
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母);如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止?結(jié)論及理由是:_____。
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