11.在用如右圖裝置“測定空氣里氧氣含量”的實驗中,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況.
(1)實驗結(jié)束后,如果觀察到進入的水的體積明顯少于$\frac{1}{5}$,
請分析可能的原因,請說出兩種原因來.
①紅磷的量不足、②裝置漏氣
(2)寫出紅磷燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)從上述實驗現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,氮氣約為$\frac{4}{5}$.能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì),請寫出其中兩點:
①氮氣不溶于水;②氮氣不燃燒.

分析 (1)造成測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一的因素可以從以下四個方面考慮:①裝置是否漏氣②紅磷的用量是否充足③④裝置是否冷卻到室溫;
(2)根據(jù)反應的原理來書寫文字表達式;
(3)根據(jù)實驗的現(xiàn)象來分析氮氣的性質(zhì).

解答 解:(1)測定空氣中氧氣的含量實驗原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù).如果所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,所以會使所測得的氧氣的體積分數(shù)偏小;如果裝置漏氣,則形成的壓強差會從漏氣的地方進入空氣,也會導致進入集氣瓶的水的量偏小,即測得氧氣的體積分數(shù)偏;故答案為:紅磷的量不足;裝置漏氣等.
(2)磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(3)通過實驗可知,氮氣不燃燒、不支持燃燒,也不溶于水.故填:①氮氣不溶于水;②氮氣不燃燒.

點評 本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分數(shù),屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,從而回答題目給出的問題.本考點主要出現(xiàn)在填選擇題和實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出下列化學反應的文字或者符號表達式,并指明①②所屬反應的基本類型:
①加熱熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳;Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,分解反應;
②鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應;
③稀鹽酸滴到大理石上有大量氣泡產(chǎn)生碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;;
④鎂條在二氧化碳中燃燒,生成一種白色物質(zhì)和一種黑色物質(zhì)鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$碳+氧化鎂;2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某同學對渾濁的河水進行過濾時,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,分析可能的原因(至少答兩點)濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列化學方程式書寫正確的是(  )
A.2 Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3 H2B.Al+3CuSO4═Al(SO43+3Cu
C.Cu+AgNO3═Ag+Cu( NO32D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是(  )
(1)甲烷用作燃料 (2)氫氣用于填充探空氣球 (3)氧氣用于氣焊(4)干冰用作制冷劑(5)焦炭用于煉鐵工業(yè)  (6)液氯用作自來水廠的消毒劑(7)用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味   (8)用16%的食鹽水來選種.
A.(1)(3)(5)(6)B.(2)(4)(7)(8)C.(1)(2)(3)(6)D.(4)(5)(7)(8)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.通常情況下,人體呼出的氣體中部分氣體含量和空氣中部分氣體的含量如表:
空氣中的含量(%體積分數(shù))呼出氣體中的含量(%體積分數(shù))
氧氣2115.7
二氧化碳0.033.6
水蒸氣<0.036.2
請你根據(jù)所學的知識,完成如表實驗報告.
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
將燃著的木條分別伸入裝有
呼出氣體和空氣的集氣瓶中.
(1)伸入呼出氣體中的本條熄滅了,伸入空氣中的木條繼續(xù)燃燒.呼出氣體中氧氣的含量
比空氣中的少.
(2)將相同滴數(shù)的澄清石灰水分別滴入裝有呼出氣體和空氣的集氣瓶中,振蕩.呼出氣體中澄清石灰水變白色
渾濁,而空氣中的無明顯現(xiàn)象.
(3)呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的多.
(4)取兩片干燥的玻璃片,對著其中一片哈氣,另一片放在空氣中做對比.(5)對著哈氣的玻璃片上有水珠出現(xiàn),放在空氣中的那片則沒有.(6)呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應.

(1)甲反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體,反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(2)下述三個反應的相同點是ABD(多選,填序號).
A.都是化合反應    B.都是氧化反應     C.生成物都是固體      D.都需要點燃
(3)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲防止生成物熔化濺落炸裂瓶底,丙吸收二氧化硫,防止污染.
(4)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在
此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為五分之一.紅磷燃燒的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱,該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須足量,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保畬嶒炌戤吅,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是(填化學符號)N2,該氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).如果將上述實驗中的紅磷換成木炭,嚴格按操作步驟進行實驗,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因木炭燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳,瓶內(nèi)氣體體積無明顯減。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.現(xiàn)有①四氧化三鐵②空氣③鐵粉④氯酸鉀⑤液態(tài)氧⑥冰⑦氯化鉀⑧海水等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的有③⑤,(填序號,下同)屬于化合物的有①④⑥⑦,屬于氧化物的有①⑥,屬于混合物的有②⑧,屬于純凈物的有①③④⑤⑥⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.完成下列反應的化學式表達式,并回答問題:
(1)水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,此反應說明水是由氫元素與氧元素組成.
(2)鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,為防止集氣瓶破裂需在瓶底預先放少量水或鋪一薄層細沙.
(3)鎂條燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,反應基本類型化合反應.
(4)二氧化碳通入足量澄清的石灰水中CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

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