【題目】下列符號(hào)中，既可以表示一種物質(zhì)，又可以表示一種元素，還可以表示一個(gè)原子的是（ ）

A.2NB.HC.COD.Fe

【答案】D

【解析】

由原子構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號(hào)既可以表示一種物質(zhì)，又可以表示一種元素，還可以表示一個(gè)原子，Fe是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，故D選項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.液氮可用作制冷劑B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.氦氣可用來(lái)填充探空氣球D.稀有氣體用于制造霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問(wèn)題

（1）寫出儀器①的名稱
（2）實(shí)驗(yàn)室欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母) ， 則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；若用D收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是：。
（3）若用B裝置制取氧氣，該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。 “甲同學(xué)把溶液緩緩加入盛有少量MnO2的試管中”與“乙同學(xué)把少量MnO2緩緩加入裝有溶液的試管中”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同點(diǎn)是； MnO2在反應(yīng)中所起的作用叫做作用。
（4）若用D收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是 。
（5）若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”，下同)端導(dǎo)入；若F裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從端導(dǎo)入；
（6）通過(guò)查閱資料得知：氨氣( NH3 )是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。丙同學(xué)用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣，丙應(yīng)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ， (填字母，下同)收集裝置是。丙將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（ ）

A.金剛石切割大理石B.碳素墨水書寫檔案

C.氮?dú)庥糜谑称贩栏?/span>D.氫氣可做燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(化學(xué)式為CH2O)，此反應(yīng)微觀示意圖如下．請(qǐng)回答：

（1）該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，是因?yàn)樵诖嘶瘜W(xué)反應(yīng)前后，原子的均不發(fā)生改變；
（2）此反應(yīng)的兩種生成物均屬于化合物中的①(填物質(zhì)分類)，你判斷的微觀依據(jù)是這兩種物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，②；
（3）試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)含有氧分子的是（ ）

A.O2B.COC.MnO2D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平院土發(fā)布了一項(xiàng)重大突破成果--水稻親本去鎘技術(shù)，以后再也不用擔(dān)心大米鎘超標(biāo)的毒大米問(wèn)題了，這里的“鎘”指的是（ ）

A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)，屬于溶液的是

A.豆?jié){B.牛奶C.蔗糖水D.蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()

A.氧氣用于潛水、醫(yī)療急救B.金剛石用于切割玻璃

C.石墨用作電池的電極D.活性炭用作冰箱除味劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案