【題目】在一次基本實(shí)驗(yàn)操作比賽中,小芳完成了以下操作.你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )
A.滴加液體
B.傾倒液體
C.蒸發(fā)鹽水
D.檢查氣密性
【答案】A
【解析】解:A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤. B、向量筒中傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
C、蒸發(fā)時(shí),應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過(guò)高,造成液體飛濺,圖中所示操作正確.
D、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用液體藥品取用的方法和蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法;蒸發(fā)注意點(diǎn):1、在加熱過(guò)程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當(dāng)液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時(shí)停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來(lái).3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,要墊上石棉網(wǎng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 滴加CuSO4溶液的量 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色 |
(1)已知藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式 .
(2)【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下溫度,70℃~80℃時(shí)分解生成氧化銅.
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍(lán)色.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng).
Ⅱ.藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍(lán)色溶液.
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立,理由是 .
乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號(hào)試管,… |
(3)【解釋與結(jié)論】
①1號(hào)試管中現(xiàn)象為 .
②上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 .
(4)【反思與評(píng)價(jià)】丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】”國(guó)富民強(qiáng)”,我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)—侯德榜,在積貧積弱的舊中國(guó)與諾貝爾獎(jiǎng)無(wú)緣。
“侯氏制堿”制得的是
A.NaOH B.NaHCO3 C.Na2CO3 D.Ca(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】屬于化學(xué)變化的是( )
A. 分離液態(tài)空氣制取氧氣 B. 冰塊融化
C. 食物變質(zhì) D. 海水曬鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無(wú)知為恥”.下列觀點(diǎn)缺乏科學(xué)依據(jù)的是
A.用石灰水中和過(guò)多胃酸 B.不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
C.鐵強(qiáng)化生抽的“鐵”是指元素 D.重金屬鹽中毒可用蛋清解毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水體污染主要來(lái)自工業(yè)廢水,農(nóng)業(yè)用水和生活污水.水體被污染,必將影響整個(gè)地球的自然環(huán)境,對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害.下圖為污水處理流程示意圖,污水經(jīng)物理,化學(xué)或生化方法分級(jí)處理后,可達(dá)到農(nóng)灌和廢水排放標(biāo)準(zhǔn)或綠化和景觀用水標(biāo)準(zhǔn).
(1)污水通過(guò)“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當(dāng)于基本實(shí)驗(yàn)操作中的 .
(2)污泥處理可得到沼氣(主要成分為CH4),寫CH4出燃燒的化學(xué)方程式 .
(3)消毒處理屬于變化.
(4)消毒處理后的某無(wú)色透明水樣中含有鉀鹽,用簡(jiǎn)單的方法證明此水樣為混合物 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣.他們?nèi)×?4.5g的混合物,其中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,加熱到完全分解.通過(guò)計(jì)算,得出他們制得氧氣的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.CO(NH2)2屬于復(fù)合化肥
B.泉水中加入活性炭,可以軟化硬水
C.葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時(shí)放出能量
D.青少年正在長(zhǎng)身體,應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,不吃蔬菜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是
A. 聞氣味 B. 觀察顏色
C. 倒入適量水 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中
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