【題目】20℃時(shí)，取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各20g，分別加入到四個(gè)盛有50 g水的燒杯中，充分溶解，情況如下表（溫度保持20℃），下列說(shuō)法正確的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

未溶解固體的質(zhì)量/g

4.2

2

0

9.2

A.所得溶液一定都是飽和溶液

B.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是丙溶液

C.所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為：甲=乙=丙=丁

D.20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丁＞甲＞乙＞丙

【答案】B

【解析】

A、丙物質(zhì)全部溶解，但是否是飽和溶液不清楚，說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。四種溶液溶劑質(zhì)量相等都為50g，故溶質(zhì)質(zhì)量越大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大。而丙物質(zhì)全部溶解，即丙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)最大，說(shuō)法正確；

C、未溶解的固體不能算作溶液成分，故所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為：丙>乙>甲>丁，說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙>乙>甲>丁，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，回答下列問(wèn)題；

（1）甲管生成_______，b是電源________極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是_________水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________．

（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由_______組成的．

（3）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1．某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1．請(qǐng)你對(duì)他得到這個(gè)數(shù)據(jù)的原因作出猜測(cè)_________（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家成功研制出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃下反應(yīng)，反應(yīng)的微觀模型如圖所示。下列說(shuō)法不正確的（　�。�

A. 兩種反應(yīng)物均為氧化物

B. 金原子對(duì)水分子起吸附催化作用

C. 催化劑質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有變化

D. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是原子重新組合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱(chēng)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”），若用E來(lái)收集一瓶純凈的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先_______（填“移出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置組合是______，若用F裝置（裝置內(nèi)沒(méi)有水）來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中，當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是______（填序號(hào)）

A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿水

C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）利用如圖的裝置，可以粗略測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

第1步：在一個(gè)容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升（少量）的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。

第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。

第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開(kāi)止水夾。此時(shí)水進(jìn)入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①在此設(shè)計(jì)方案中，紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是___________。

②實(shí)驗(yàn)中紅磷必須要過(guò)量，目的是：__________。

③該方案中計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）純堿是一種重要的化工原料，工業(yè)上主要利用從海水中獲得的食鹽來(lái)制備純堿，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，__________________；

（2）工業(yè)制堿的過(guò)程中，哪種物質(zhì)首先從溶液中結(jié)晶析出_________，為什么______________；

（3）為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉，在20℃時(shí)，取2.5g樣品加入盛有10g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖所示，則固體粉末是_____________。若將該溶液升溫到40℃時(shí)，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A～H編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）試驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是_____________，有沉淀生成的試管是____________。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（3）試驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過(guò)量的__________后，溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是_______。

（4）試驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向過(guò)濾液中滴加鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡冒出，由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

（5）試驗(yàn)后某試管中只得到無(wú)色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、D均為固體物質(zhì)，其中D的顏色為黑色，E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)所給信息�；卮饐�(wèn)題

（1）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：______________________________

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：______________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A物質(zhì)中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為._____。

（2）C物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_____。

（3）D物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（4）A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____(填序號(hào));

（5）下列對(duì)于該過(guò)程的描述中，正確的是_____(序號(hào))

A 分子種類(lèi)不變 B 原子種類(lèi)不變 C 元素種類(lèi)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，我們可以用圖1所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_________________，該反應(yīng)屬于_________________反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（提出問(wèn)題）用紅磷燃燒的方法為什么測(cè)出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%？

（分析討論）（1）實(shí)驗(yàn)裝置漏氣；（2）_______________，導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）……

（實(shí)驗(yàn)與交流）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下：

資料1：

可燃物名稱(chēng)

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個(gè)小組分別用上述過(guò)量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測(cè)一氧化碳濃度傳感器測(cè)算一氧化碳濃度約為2%。

資料2：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度會(huì)不斷變小，會(huì)有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與澄清石灰水反應(yīng)。根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確，其原因是______________________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式_________________；有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實(shí)驗(yàn)，在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，小華覺(jué)得不可行，其主要原因是________________。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）小鄒同學(xué)改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①如圖2所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。

②在集氣瓶里裝進(jìn)a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來(lái)。（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底）。

③用力把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱。

④待白磷燃燒熄滅后，振蕩集氣瓶，白煙消失。

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c。

⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題；

（1）在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是_______。

（2）若實(shí)驗(yàn)非常成功，當(dāng)c為500mL，a=100mL，則b= _______mL。

（3）組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解。咨詢(xún)了組長(zhǎng)小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快步驟⑤中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是______________。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是_______________（填字母）。

A用蠟燭代替白磷

B集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫

C實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水

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同步練習(xí)冊(cè)答案