10．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．火箭發(fā)射B．節(jié)日焰火C．風(fēng)力發(fā)電D．消化食物

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、火箭發(fā)射過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、節(jié)日煙火過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、消化食物過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．將硫酸、氫氧化鉀和氯化鈉三種稀溶液鑒別出來(lái)的試劑名稱(chēng)是紫色的石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．氧氣的密度比空氣的大（故可用向上排空氣法收集，導(dǎo)管應(yīng)伸入瓶底的原因是為了排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，防止收集的氣體不純）；氧氣不易溶于水（故可用排水法收集）；液態(tài)氧為淡藍(lán)色，液態(tài)氧物質(zhì)的類(lèi)別為純凈物（填純凈物或混合物）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列儀器不是用于存放藥品的是（　�。�
A．廣口瓶B．細(xì)口瓶C．滴瓶D．錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計(jì)了制取并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的簡(jiǎn)易裝置（如圖），拉動(dòng)銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生．則下面敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C．濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙不變色D．所用材料體現(xiàn)了資源利用意識(shí)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．世界萬(wàn)物都是由分子、原子和離子構(gòu)成的；如水是由水分子 構(gòu)成的；氫氣是由氫分子構(gòu)成的．一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)溶于水時(shí)，放出熱量的是（　　）
A．硝酸銨固體B．蔗糖C．氯化鈉D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明的作業(yè)有以下表述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣是由氧分子構(gòu)成的
B．汞是由汞原子構(gòu)成的
C．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的
D．二氧化碳是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）河水是混合物（填純凈物或混合物）．
（2）A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬，操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫(xiě)序號(hào)）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（3）操作②應(yīng)選用的裝置是Ⅱ（填序號(hào)），該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水，操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫．

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同步練習(xí)冊(cè)答案