實(shí)驗(yàn)題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)室制的表格
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理(文字表達(dá)式) 發(fā)生裝置 收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過(guò)氧化氫溶液
(2)用D收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)已收集滿(mǎn)
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn)
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn)

(3)若用F收集氧氣,氣體應(yīng)
b
b
端進(jìn)(填“b”或“c”)
(4)B中試管口略向下傾斜的原因
可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管

(5)若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集滿(mǎn)氣體后,緊接著的操作是
先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來(lái)滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來(lái)滅酒精燈
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)選擇發(fā)生裝置和收集裝置進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)B中試管口略向下傾斜的原因可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;
(5)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的方法共三種:加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳、過(guò)氧化氫和二氧化錳在常溫下反應(yīng);其中加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)物是固體,條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇B裝置.過(guò)氧化氫和二氧化錳,反應(yīng)物為固體和液體混合在常溫下反應(yīng),所以發(fā)生裝置選擇A裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用D來(lái)收集氧氣;氧氣不易溶于水,可用C來(lái)收集氧氣;故答案為:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理(文字表達(dá)式) 發(fā)生裝置 收集裝置
加熱高錳酸鉀 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B C或D
加熱氯酸鉀 氯酸鉀
MnO2
.
氯化鉀+氧氣
B
分解過(guò)氧化氫溶液 過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
A
(2)氧氣具有助燃性,所以把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn);故答案為:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn);
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,若用F收集氧氣,氣體應(yīng)b端進(jìn);故答案為:b;
(4)B中試管口略向下傾斜的原因可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;故答案為:可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;
(5)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最后兩個(gè)步驟是:先將導(dǎo)管移出水槽;然后再熄滅酒精燈.一定要注意兩個(gè)步驟,如果顛倒了,就會(huì)造成水倒流而炸裂試管.故答案為:先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來(lái)滅酒精燈.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理,熟記實(shí)驗(yàn)步驟以及注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a:
分液漏斗
分液漏斗
 b:
水槽
水槽

(2)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
BC
BC

A.用①③制取氧氣  
B.用②⑤制取氫氣
C.用②④制取二氧化碳
(3)若用①⑤裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該(填序號(hào))
B
B
.A:先熄滅酒精燈;B:先撤離導(dǎo)管.
(4)小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生,他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2和3).
圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停

圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)速率
控制反應(yīng)速率
;若用圖2裝置制取二氧化碳,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的 后果是
二氧化碳不純
二氧化碳不純

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)用A與D相連可制取的一種氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出 d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣 f.檢查裝置氣密性.則正確的操作順序是
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
A.d f b e a c      B.d f b e c a       C.f d b e c a
(3)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加
 

 
有二氧化碳.化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)室制的表格
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法   反應(yīng)原理(文字表達(dá)式)發(fā)生裝置收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過(guò)氧化氫溶液
(2)用D收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)已收集滿(mǎn)________
(3)若用F收集氧氣,氣體應(yīng)________端進(jìn)(填“b”或“c”)
(4)B中試管口略向下傾斜的原因________
(5)若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集滿(mǎn)氣體后,緊接著的操作是________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣馬鞍中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷B(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)室制的表格
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法     反應(yīng)原理(文字表達(dá)式)發(fā)生裝置收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過(guò)氧化氫溶液
(2)用D收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)已收集滿(mǎn)______
(3)若用F收集氧氣,氣體應(yīng)______端進(jìn)(填“b”或“c”)
(4)B中試管口略向下傾斜的原因______
(5)若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集滿(mǎn)氣體后,緊接著的操作是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案