【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_________.
(2)C裝置中棉花的作用是_________.
(3)請從如圖裝置中選出最適合實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
【答案】液封,防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 BD或BF 2H2O22H2O+O2↑
【解析】
(1)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是形成液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,故填寫:形成液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(2)高錳酸鉀易升華,在試管口凝華,容易隨氣體進(jìn)入導(dǎo)管,因此,C裝置中棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,故填寫:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B,氧氣不易溶于水,且密度比空氣略大,收集裝置選擇D或F,故填寫:BD或BF;
過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成氧氣和水,故填寫:2H2O22H2O+O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,將試管放在實驗臺上。
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在管口的棉花上(10滴-15滴)。實驗中,觀察到滴有酚酞試液的濾紙條___________________,這一實驗說明了_________________。
(2)某同學(xué)做上述實驗時,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條沒有變色,而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是__________________ ,這一實驗事實還說明所用兩種試劑中_______具有揮發(fā)性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖為實驗室制取氣體的常見裝置,請回答下列相關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①________。
(2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的實驗裝置是________(填序號),在加試劑之前要進(jìn)行的操作是________;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。在試管口放一團(tuán)棉花的作用是________,能用排水法收集氧氣的原因是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水,其原因是________。若用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在________端(填“a”或“b”)。
(4)用D裝置收集氧氣時,若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出,就立刻開始收集,會造成的不良后果________。
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫最好選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”,人類從未停止過對水的探究。
(1)取少量太湖水于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣。說明太湖水是____(填“硬水”或“軟水”)。
(2)下圖表示自來水投藥消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:物質(zhì)D中氯元素的化合價為______;
(3)近幾年,常用環(huán)保高效的新型消毒劑ClxOy(相對分子質(zhì)量67.5)進(jìn)行消毒。該物質(zhì)中,氯元素和氧元素的質(zhì)量比為71:64,則該消毒劑的化學(xué)式為______。
(4)以水為原料可以生產(chǎn)氫氣____管(填“a”或“b”)產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺;寫出電解水的文字表達(dá)式__________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀,一份加入二氧化錳用(a)表示,另一份不加用(b)表示。分別同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時間(橫坐標(biāo))關(guān)系的圖象正確的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明去登山時,用瓶子裝了一些山上的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實驗,制取蒸餾水。
請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是_______。
(2)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____
A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B漏斗的下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
C玻璃棒的主要作用是攪拌
D液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其_______性,除去水樣中的色素和異味;钚蕴_______(填“能”或“不能”)把硬水軟化為軟水。
(4)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)方程式解釋下列原理。
(1)實驗室盛放石灰水的試劑瓶常出現(xiàn)一層白膜____________;
(2)天然氣能做燃料的原因_____________。
(3)有水生成的分解反應(yīng)___________。
(4)工業(yè)上用一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)制得鐵_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)兩個氫原子_____;
(2)高山缺氧中的氧_____;
(3)硫化鋅_____;
(4)銨根離子_____;
(5)過氧化氫中氧元素的化合價:_____;
(6)由地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是空氣中氧氣含量測定的實驗裝置圖,圖2是用氣體壓力傳感器測出的集氣瓶中氣壓變化圖。
(1)實驗中紅磷要足量的原因是什么_____?
(2)用化學(xué)式來表示BC段發(fā)生的反應(yīng)_____。
(3)連接好實驗裝置,將壓力傳感器接入電腦,在紅磷點(diǎn)燃前即打開示波器開關(guān)。實驗過程中體系內(nèi)的氣壓變化曲線如圖2所示。圖象中CD段氣壓變化的原因是什么?_____(寫一條即可)
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