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3.根據如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的收集裝置是C或E.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B.

分析 (1)熟記儀器名稱;
(2)根據寫方程式的基本步驟寫出反應原理,根據反應裝置的選取方法來考慮;
(3)反應物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應制取氣體需要加熱.

解答 解:
(1)要熟悉常見儀器的名稱和作用;
(2)用高錳酸鉀制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于氧氣的密度比空氣大,用向上排空氣法收集,不易溶于水,能用排水法收集;
(3)制取二氧化碳用鹽酸和碳酸鈣是固體和液體不需要加熱,反應裝置選B,化學反應方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
答案:
(1)酒精燈
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑        C或E
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑      B

點評 通過回答本題知道了氣體收集方法的選取方法,發(fā)生裝置的選擇方法,實驗室制氧氣的反應原理和二氧化碳的驗滿方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作正確的是( 。
A.
    點燃鎂條
B.    CO2驗滿C.
    稀釋濃硫酸
D.
      加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.已知A、B、C、D、E是初中化學常風的不同類別的物質.C的水溶液呈藍色,D是一種黑色固體,B→D的反應比較劇烈,D→B的反應用于冶金工業(yè).圖中“-”表示相連物質可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質生成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件省略).
(1)D的化學式Fe3O4
(2)C→E是化學方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,說明該反應能夠發(fā)生的理由符合復分解反應發(fā)生的條件,有沉淀、氣體或水生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.甲、乙兩種固體物質的溶解曲線如圖所示.
(1)甲的溶解度隨溫度升高而增大(填“增大”或“減小”).
(2)t1℃時,乙的溶解度是30g.
(3)若要將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海诒3秩芤旱娜苜|質量分數不變的前提下,應該采取的方法是升高溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.過多的植物營養(yǎng)物質如尿素CO(NH22等進入水體會惡化水質,導致“水華”現(xiàn)象.尿素屬于( 。
A.磷肥B.鉀肥C.氮肥D.復合肥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.氫氧化鈉在生活中有重要應用.
(1)管道疏通劑的有效成分包含氫氧化鈉,該物質溶于水時,用手觸摸容器外壁,會發(fā)熱; 若將氫氧化鈉敞口放置,會變質生成Na2CO3
(2)青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說,其中的“堿”是純堿,可用它與氫氧化鈣反應制取氫氧化鈉,反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.硝酸銅為藍色固體,溶于水可得藍色溶液.某實驗小組同學用圖1裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑,同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復燃.
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應?
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復燃
【猜想假設】
Cu(NO32受熱分解除了生成NO2,還可能生成了CuO和O2
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
步驟Ⅰ:將反應后試管中的固體加水充分溶解,
過濾,洗滌,向濾渣中加入足量稀硫酸,加熱
固體全部溶解,得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.
步驟Ⅱ:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟Ⅱ是同學們查閱了新的資料后設計完成的.該資料是關于NO2沸點方面的性質信息.
【獲得結論】根據實驗結果,Cu(NO32受熱分解的化學方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思與評價】
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個數比.據此,同學們認為,即使沒有資料③,依據實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分數與空氣中O2的體積分數相同,分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能,說明NO2有助燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列有關金屬的說法錯誤的是( 。
A.鋁在空氣中生成一層致密的氧化物保護膜,不穩(wěn)定
B.生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金,其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量
C.炒完菜后,應及時除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹
D.金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.化學方程式書寫正確,且屬于復分解反應的是( 。
A.2H2O$\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O2B.2NaOH+H2SO4→NaSO4+2H2O
C.Fe+2HCl→FeCl2+H2D.Na2CO3+Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH

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