屬于物理變化的是( )
| A. | 食物腐爛 | B. | 粉筆折斷 | C. | 紙張燃燒 | D. | 鋼鐵生銹 |
化學(xué)變化和物理變化的判別. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化. |
解答: | 解:A、食物腐爛已經(jīng)變質(zhì),不能再吃,說明有新的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化; B、粉筆折斷只是形狀發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化; C、紙張燃燒:碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化; D、鋼鐵生銹:鐵與氧氣、水分反應(yīng)生成鐵銹,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. 故選B. |
點評: | 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成新的物質(zhì). |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)圖所示的實驗回答問題:
(1)甲實驗驗證了氫氧化鈣具有 的化學(xué)性質(zhì).
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.點燃鐵絲下端的火柴,待 時,將鐵絲深入集氣瓶內(nèi).集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 .
(3)丙是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置.實驗時若向試管內(nèi)加入的鹽酸過多,可能產(chǎn)生的后果是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列不正確的是【 】
A.單質(zhì)鐵能從硫酸銅溶液中把銅置換出來
B.能使無色酚酞變紅的物質(zhì),一定是堿溶液
C. 碘是人體必需的微量元素,缺碘會引起甲狀腺腫大
D. 燃燒必須同時滿足兩個條件:可燃物與氧氣接觸,可燃物的溫度達到著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列離子在水溶液中無色且能大量共存的一組是( )
| A. | Ca2+,K+,Cl﹣,NO |
| B. | Na+,Cu2+,NO,SO |
| C. | Fe3+,Na+,OH﹣,NO |
| D. | K+,H+,SO,CO |
[來源:Z*xx*k.Com]
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溶解度是解決溶液相關(guān)問題的重要依據(jù).
Ⅰ.根據(jù)圖1解決下列問題:(M,N均不含結(jié)晶水)
(1)溫度為 ℃時,M,N兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t1℃時,將20gM加入50g水中,充分溶解,形成溶液的質(zhì)量為 g.保持溫度不變,向該溶液中再加入10g水充分攪拌,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)t2℃時,將25gN加入50g水中,完全溶解后要提高該溶液的溶解質(zhì)量分數(shù),其操作方法是 .
Ⅱ.根據(jù)表格解決實際問題:
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | 90 |
溶解度/g | KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 100 | 169 |
K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
某KNO3樣品中含有少量K2CO3,其提純過程如圖2:
(1)圖2中溶液C是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(2)樣品中鉀元素的質(zhì)量為 g(結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二百多年前,哪位法國科學(xué)家利用天平進行定量實驗,研究了空氣的成分( )
| A. | 居里夫人 | B. | 侯德榜 | C. | 諾貝爾 | D. | 拉瓦錫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上煅燒125t石灰石(主要成分是CaCO3)可制得56t氧化鈣,則所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?(化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是一瓶藥品標簽上的部分內(nèi)容.
(1)硝酸銨中所含陽離子的符號是 .
(2)硝酸銨屬于化肥中的 肥.
(3)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是 .
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