硬水和軟水的區(qū)別是（   ）。
A．硬水中含污染物，軟水中無污染物
B．硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣、鎂化合物
C．硬水是混合物，軟水是純凈物
D．硬水是化合物，軟水是單質(zhì)
B
分析：根據(jù)硬水的定義判斷，硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水．
解：A、硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水．這二者都不一定含有污染物，所以錯(cuò)誤．
B、硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水，符合二者定義，所以正確
C、軟水中也可能含有較少可溶性的鈣、鎂化合物，故硬水和軟水都是混合物，所以錯(cuò)誤．
D、硬水含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水，都是混合物．故說法錯(cuò)誤．
故選B
點(diǎn)評：水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高；本題考查硬水和軟水的概念及對概念的正確理解，掌握定義是解題的必要前提
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸來降低水的硬度。硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：Ca(HCO3)2 =CaCO3↓+CO2↑+H2O，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是            。區(qū)別硬水和軟水時(shí)，可用            來檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖為“××泉水”商標(biāo)的一部分，下列說法正確的是
A．該泉水中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．其中鈣、鎂、鉀等是指這些元素的單質(zhì)
C．該泉水常溫下呈弱酸性
D．商標(biāo)中體積的單位“ml”書寫不規(guī)范

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用。
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、_______（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入________，利用其______性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過________的方法降低水的硬度。
（3）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源。請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識完成下列各小題：
（1）日常生活中用       區(qū)別硬水和軟水，用            方法降低水的硬度。
（2）超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售，是因?yàn)楸ｕr膜除了可以阻止食物中的水分流失，還能隔絕      ，防止食物腐敗。但大量使用保鮮膜丟棄后會造成          ，所以要控制使用。給保鮮膜碎片加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又熔化，由此可知，保鮮膜是           （選填：“熱塑性塑料”或“熱固性塑料”）。
（3）蠟燭置于空氣中沒有燃燒，原因是             ，增大某些燃料與空氣的      和提供充足的            都利于燃料的充分燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是我們生活、生產(chǎn)各方面都離不開的重要物質(zhì)，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是
A．水是一種最常見的溶劑B．自然界中的水都含有雜質(zhì)
C．可用肥皂水鑒別硬水和軟水D．電解水是一種常用的凈水方法

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

含有較多可溶性                  化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壺或盛水的器具上結(jié)成            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小宇同學(xué)去象牙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是______．
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是______．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于凈化水的方法不正確的是
A．蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
B．用過濾的方法得到的水為純水
C．使渾濁的水變澄清的一種方法是靜置沉淀
D．可用明礬吸附水中懸浮的固體雜質(zhì)

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