5N2O3和3N2O5含有相同的（　�。�
分析：根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)以及標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)進(jìn)行解答．
解答：解：根據(jù)5N2O3表示5個三氧化二氮分子和3N2O5表示3個五氧化二氮分子，每個分子中含有的原子的個數(shù)，因此判斷：
A、5N2O3中含有10個氮原子，而3N2O5中含有6個氮原子，故A說法錯誤；
B、5N2O3中含有15個氧原子，而3N2O5中含有15個氧原子，故B說法正確；
C、5N2O3和3N2O5中都不含有氧分子，故C說法錯誤；
D、5N2O3和3N2O5中所含的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，故D說法錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成的理解與在解題中的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、右表是農(nóng)作物秸桿和煤含硫等相關(guān)數(shù)據(jù)，通過分析右表數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）若選擇秸桿為發(fā)電燃料，其優(yōu)點(diǎn)有：
燃燒秸稈能減少空氣污染物二氧化硫的排放，減少酸雨產(chǎn)生；秸稈是可再生能源

（2）你對電廠發(fā)電的其他建議
可以選用含硫更少的燃料作為發(fā)電廠的燃料；選用天然氣為發(fā)電廠的燃料；選用太陽能發(fā)電等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）國家藥品監(jiān)督管理局要求各醫(yī)藥部門暫停使用和銷售含PPA成分的康泰克等多種抗感冒藥，PPA（苯丙醇胺）的化學(xué)式為C9H13NO，該物質(zhì)是由
四
四
種元素組成的，一個PPA分子中含有
24
24
個原子，它的相對分子質(zhì)量為
151
151
，碳、氧元素的質(zhì)量之比為
27：4
27：4
，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
9.27%
9.27%
．
（2）露天燒烤不僅產(chǎn)生大量的有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3，4一苯丙芘，其化學(xué)式為C20H12，該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
20：1
20：1
，該物質(zhì)的一個分子中共含有
32
32
個原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)．為了探究“鐵絲可 以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
（1）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是
沒等到火柴快要熄滅時將鐵絲伸入（或者集氣瓶中氧氣不足）
沒等到火柴快要熄滅時將鐵絲伸入（或者集氣瓶中氧氣不足）
；（只答一條）
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
；
（3）為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗用品：細(xì)純鐵鐵
絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的
假設(shè)和驗證方法有：
a．假設(shè)1：
鐵絲中含碳引起的
鐵絲中含碳引起的
，驗證方法是
取長短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實(shí)驗現(xiàn)象
取長短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實(shí)驗現(xiàn)象

b．假設(shè)2：
所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射
所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射
，驗證方法是
同時取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象
同時取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象

32研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
假設(shè)H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
實(shí)驗方案：常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
進(jìn)行試驗：如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
錐形瓶
錐形瓶
，此實(shí)驗中B處宜采用的氣體收集方法是
排水集氣法
排水集氣法
．
實(shí)驗記錄：
實(shí)驗編號 1 2
反應(yīng)物 5%H2O2 5%H2O2
催化劑 1g水泥塊 1gMnO2
時間 165秒 46秒
結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
．
反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
，是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

5N2O3和3N2O5含有相同的


  1. A.
    氮原子數(shù)
  2. B.
    氧原子數(shù)
  3. C.
    氧分子數(shù)
  4. D.
    所含的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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同步練習(xí)冊答案