李老師看同學(xué)們玩沙漏后，給同學(xué)們做了有趣的“水漏”實(shí)驗(yàn)（如圖），兩個(gè)大小相同的錐形瓶用長(zhǎng)短不同的兩個(gè)玻璃管連接，下方錐形瓶中有足量的幾粒白磷，水溫50℃，實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲裝置倒置變成乙，當(dāng)乙裝置中的水漏完后，用鐵夾夾緊膠管后拔開下端變成丙，試回答：

（1）乙實(shí)驗(yàn)看到上部錐形瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是        ；甲和乙的實(shí)驗(yàn)探究的化學(xué)知識(shí)是               ；
（2）若乙實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Γ麑?shí)驗(yàn)就能形成噴泉，原因是                                           ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙中進(jìn)入上方錐形瓶的水最多不超過(guò)錐形瓶容積的             ．

（1）白磷燃燒；燃燒是否需要氧氣；（2）白磷燃燒消耗瓶中的氧氣生成固體，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，斷開膠管后，下端瓶中氣體為一個(gè)大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，形成噴泉；五分之一．

解析試題分析：（1）通過(guò)甲乙對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以知道，甲裝置中的白磷達(dá)到了著火點(diǎn)，但沒和氧氣接觸；將甲裝置倒置變成乙時(shí)，白磷既達(dá)到了著火點(diǎn)，又和氧氣接觸，因此白磷燃燒；甲和乙的實(shí)驗(yàn)探究的是燃燒是否需要氧氣；白磷燃燒消耗瓶中的氧氣生成固體五氧化二磷，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，斷開膠管后，下端瓶中氣體為一個(gè)大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，形成噴泉；因空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，因此丙中進(jìn)入上方錐形瓶的水最多不超過(guò)錐形瓶容積的五分之一；
考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；當(dāng)加入熟石灰m g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為_______。若改用n g氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH_______7(填“＞”“＜”或“=”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常依據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來(lái)確定反應(yīng)是否發(fā)生．請(qǐng)按要求寫出化學(xué)方程式．
（1）反應(yīng)中伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象　                              ；
（2）加熱某種固體（或固體混合物），反應(yīng)后固體質(zhì)量減小　                             　；
（3）根據(jù)下表寫出有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)　                                     　．

 
NO3﹣
SO42﹣
OH﹣
K+
溶
溶
溶
Na+
溶
溶
溶
Cu2+
溶
溶
不溶
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

人的胃液里含有適量鹽酸．服用含Mg(OH)2的抗酸藥可治療胃酸過(guò)多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                        ；該抗酸藥說(shuō)明書上標(biāo)明的食用方法為“嚼食”，將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點(diǎn)是                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

表中列出一些液體的pH。

液體
胃液
洗發(fā)水
蒸餾水
廚房清潔劑
護(hù)發(fā)素
pH
1
8
7
12
6
 
（1）在廚房清潔劑中滴入酚酞試液顯      色；
（2）人大量飲水后，胃液的pH會(huì)           （填寫“變大”、“變小”、“不變”）；
（3）洗發(fā)時(shí)先用洗發(fā)水洗發(fā)再使用護(hù)發(fā)素，這樣做的化學(xué)原理是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加             （填化學(xué)式）。
（2）小紅同學(xué)用右圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

I．為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無(wú)色變成        。
II．依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：           。
III．為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是          。
a．Na2CO3         b．HCl        c．CuSO4          d．Ba(NO3)2
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，寫出化學(xué)方程式：                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

粗鹽中有較多的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，四次使用玻璃棒，所起的作用分別是：
（1）溶解時(shí)，使用玻璃棒           ，起                       作用；
（2）          時(shí)，用玻璃棒                ，使液體沿玻璃棒緩緩流進(jìn)過(guò)濾器；
（3）蒸發(fā)時(shí)，用玻璃棒攪拌，防止                                          ；
（4）用玻璃棒將氯化鈉晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

         是一種廉價(jià)堿，常用于配制農(nóng)藥波爾多液和改良酸性土壤；做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸類物質(zhì)，需加入適量的純堿（或小蘇打），讓其相互作用產(chǎn)生     氣體，既可以防止饅頭產(chǎn)生酸味，又可使蒸出的饅頭松軟可口；四川蘆山地震后為保證居民生活用水，應(yīng)急處理的方法中通常有下列過(guò)程：在渾濁的河水中加入凈水劑，經(jīng)靜置沉淀后再     （填一種操作方法）．可達(dá)到除去水中不溶性雜志的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問答題

(8分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出甲的化學(xué)式                  。
（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來(lái)改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為                  ，丙的化學(xué)式為                  。
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為                  ，丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為                   (寫出一個(gè)即可)。
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式    為                  。

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