【題目】從多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

1)物質(zhì)的組成:空氣的組成中,二氧化碳約占其總體積的_________;其中,二氧化碳是由________組成。

2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu):如二氧化碳是由____________構(gòu)成的,氯化鈉是由______________構(gòu)成的。

3)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì):下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是_______________。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線

C 氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/span> D 氧氣用于醫(yī)療急救

4)化學(xué)研究物質(zhì)的變化:請(qǐng)用文字表達(dá)式表示下列過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

氫氣燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰: ________________;

含硫的煤燃燒會(huì)產(chǎn)生刺鼻的氣味是因?yàn)椋?/span> ____________;

劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時(shí)間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失_______。

【答案】0.03% 碳元素和氧元素(或C、O 二氧化碳分子 鈉離子和氯離子(化學(xué)符號(hào)表示也給分) ACD 氫氣+氧氣 +氧氣二氧化硫 乳酸+氧氣+二氧化碳

【解析】

1)物質(zhì)的組成:空氣的組成中,二氧化碳約占其總體積的0.03%;其中,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成。故填:0.03%;碳元素和氧元素。

2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu):如二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。故填:二氧化碳分子;鈉離子和氯離子。

3A.稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣是利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,符合題意;
B.銅用于制導(dǎo)線是利用了金屬的導(dǎo)電性,屬于物理性質(zhì),不符合題意;
C.氮?dú)庥米魇称贩栏瘎┦抢昧说獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,符合題意;
D.氧氣用于醫(yī)療急救是利用了氧氣能夠供給呼吸,屬于化學(xué)性質(zhì),不符合題意;
故填:ACD。

4)① 氫氣在氧氣中燃燒生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣水;

硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫;

③于乳酸與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:乳酸+氧氣+二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.微粒①易得到電子

B.微粒②和④核外電子排布相同,屬于同種元素

C.微粒③易形成+1價(jià)金屬陽離子

D.微粒④帶兩個(gè)單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在點(diǎn)燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳

B. 碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳

C. 每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳

D. 在點(diǎn)燃的條件下,每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題,

(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為___。

(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置組合_____,反應(yīng)的化學(xué) 方程式是:___,連接好儀器之后,首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是___,該套裝置有一處不足的地方,應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)是:___。

(3)小明在實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取并收集干燥的氫氣,應(yīng)可選用的裝置組合是___,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___。如果利用G裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從___端通入(“b”“c”)。

(4) 用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),經(jīng)常用C代替B,和B 裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn) ___

(5) 實(shí)驗(yàn)室用CaC2固體和水反應(yīng)制取乙炔(化學(xué)式為 C2H2),同時(shí)生成氫氧化鈣。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn) 室制取乙炔氣體的化學(xué)方程式___

(6)某小組的同學(xué)收集到了含COCO2的廢氣,經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中CO可以再利用。于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的CO2,并收集一瓶CO,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。 其中最合理的裝置是___(填序號(hào))。(提示:瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液,可以除去CO2)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】標(biāo)準(zhǔn)汽油是由異辛烷和正庚烷組成的混合物,其中異辛烷的化學(xué)式是C8H18,有關(guān)異辛烷的描述錯(cuò)誤的是(  )

A.異辛烷是由碳元素和氫元素組成

B.異辛烷的相對(duì)分子質(zhì)量為114

C.異辛烷分子是由8個(gè)碳原子和9個(gè)氫分子構(gòu)成的

D.異辛烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.2%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)寫出圖中標(biāo)①的儀器名稱:_______________;

2)小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的__________(填字母)作為氣體發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________。

3)氫氣是一種無色、無臭、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小龍用鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來制取氫氣,那么她應(yīng)選擇_______作為氣體發(fā)生裝置,收集裝置可選用_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝滿氫氣的集氣瓶應(yīng)該 _________(正或倒)放在實(shí)驗(yàn)桌上。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué),小陵同學(xué)對(duì)生活中的化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,下面是他在課余記錄的一些生活中的化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整:

1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有_____(至少答兩點(diǎn))

2)陵川磨河提水站的河水,經(jīng)過沉淀、過濾、_____、消毒處理變成了自來水,然后送入千家萬戶。可以用加入_____的方法,鑒別自來水是硬水還是軟水。

3)水壺內(nèi)壁常會(huì)結(jié)水垢(主要成分CaCO3),用廚房中的一種調(diào)味品順利除垢,這種物質(zhì)是_____。

4)做飯用的燃料是煤層氣,主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學(xué)方程式是_____;如果發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤叮覒?yīng)該采取的措施是_____。

5)炒菜時(shí),發(fā)現(xiàn)廚房有兩種白色粉末,分別是白糖和食鹽,用_____的方法將它們區(qū)分。

6)炒菜時(shí)油鍋著火,應(yīng)立即_____。

7)廚房里的鐵鍋很容易生銹,鐵鍋炒菜后應(yīng)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:

1)寫出C途徑的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。基本反應(yīng)類型是_________。

2________途徑屬于物理變化,利用液氮和液氧的_____________不同進(jìn)行分離。

3)為了使 AF 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入________ (寫化學(xué)式),起__________作用。

4)根據(jù)綠色化學(xué)理念,________(填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.

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