進行比較，用“>”、“<”或“=”填空。
(1)空氣中氣體的體積分數(shù)：氮氣______氧氣；
(2)氮元素的化合價：HNO3______NO2；
(3)溶液的pH：食醋______食鹽水。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省中考真題 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
⑴【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：猜想一：Al>Cu>R，猜想二：                  ，猜想三：R> Al>Cu，
【查閱資料】 R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
⑵【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。
⑶【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色                   ；進而確認猜想三不成立，猜想三成立。
⑷【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與            反應(yīng)或金屬與          反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進行比較，用“>”、“<”或“=”填空。

    (1)空氣中氣體的體積分數(shù)：氮氣          氧氣；

(2)氮元素的化合價：HN03        N02；

(3)溶液的pH：食醋          食鹽水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進行比較，用“>”、“<”或“=”填空。

    (1)空氣中氣體的體積分數(shù)：氮氣          氧氣；

(2)氮元素的化合價：HN03        N02；

(3)溶液的pH：食醋          食鹽水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進行比較，用“>”、“<”或“=”填空。

    (1)空氣中氣體的體積分數(shù)：氮氣          氧氣；

(2)氮元素的化合價：HN03        N02；

(3)溶液的pH：食醋          食鹽水。

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