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4．現有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體，下列鑒別方法中最簡便易行的是（　�。�
A．聞氣味B．用燃著的木條C．用帶火星的木條D．用澄清的石灰水

分析 根據三種氣體能否支持燃燒的性質，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為O2，木條熄滅的為CO2，另一無明顯現象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現象也最明顯．

解答 解：A、三種氣體都是無色無味的，通過聞氣味的方法無法鑒別，故A錯誤；
B、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒不變的是空氣，故B正確；
C、空氣、二氧化碳都能使帶火星的木頭熄滅，無法鑒別空氣與二氧化碳，故C錯誤；
D、二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，空氣和氧氣不會使澄清石灰水變渾濁，故D錯誤；
故選：B．

點評 利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質中，前者為A，后者為B，能形成AB2型化合物的是（　�。�
A．鈉和氧B．鎂和氯C．鈉和氯D．鋁和氧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應中共有三種原子B．圖中反應物都是由分子構成的
C．該反應的本質是原子的重新組合D．該反應前后分子的種類不改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．自然界中氧氣的循環(huán)如圖所示，下列過程放在X處不合理的是（　　）
A．人和動物的呼吸B．發(fā)展利用氫燃料C．化石燃料的燃燒D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某個化學反應的微觀示意圖如圖．有關說法正確的是（　　）
A．該反應為分解反應
B．該變化過程中可以說明分子和原子在化學變化中都可再分
C．該反應前后生成了兩種新物質
D．該變化前后原子的種類和數目都沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你一起參與．

【設計實驗】同學們設計了如圖的A、B兩套裝置．
（1）你認為比較合理的是（填編號）A．
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證過量．
（3）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查裝置的氣密性．
【實驗過程】（略）．
【數據分析】實驗結束后，整理各組數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
（1）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）第六組同學用相同的實驗裝置測定的結果與其他小組有明顯的偏差，導致這一結果 的可能原因是（回答兩點）：裝備漏氣，紅磷量不足．
【查閱資料】：同學們從網上得知，（1）當溫度達到40℃時，白磷就能在空氣中燃燒，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．
（2）銅在加熱的情況下，只能和空氣中的氧氣反應，生成氧化銅．
【改進實驗1】他們按圖C實驗，將試管的容積分成五等份，做好標記．在試管中加入 一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．
你認為此裝置的優(yōu)點是：（任寫兩點） ①密閉效果更好；②讀取數據簡便．
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202213
【改進實驗2】有同學改進實驗1中得到啟發(fā)，設計了如圖D所示的測定實驗，但是他始終未看到水面上升約1/5的現象，原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，二氧化碳占據了原來氧氣的體積
【改進實驗3】為了排除五氧化二磷的污染，同學們設計了如圖E所示的裝置，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．
實驗過程如下：
①加入水并調整B的高度，使A中的液面至刻度15cm處；
②將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；
③通電加熱銅粉，生成氧化銅固體．待充分反應后，冷卻到原來的狀況，調整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．（注：A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計）
（1）細心的同學發(fā)現，實驗過程①前明顯缺少一個重要環(huán)節(jié)，即檢查裝置的氣密性
（2）在實驗③結束時，理論上裝置A中液面的刻度約為10.5cm（填整數）．如果在實驗③結束時，裝置A中液面刻度在11cm處，則實驗結果比理論值偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐劑，其酸性比碳酸強．下列有關推測不合理的是（　　）
A．它能電離出大量H+
B．C6H5COOH溶液的pH小于7
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍色
D．苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖為鋁原子結構示意圖．該原子的質子數是13；它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；在化學反應中易失去（填“得到”或“失去”）3個電子，形成的離子是Al3+（填離子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用氯氣消毒飲用水時，會生成少量對人體有害的有機物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．
ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO2易與堿反應，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣，消毒水體時不生成有害物質，也不存在用氯氣消毒時殘留的氣味．
（1）ClO2讀作二氧化氯．
（2）根據以上信息，請你總結出ClO2的性質：
物理性質是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水等；
化學性質見光易分解，ClO2易與堿反應等．

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