2．用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　　）
A．降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)
B．液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隙
C．掃地時(shí)看到塵埃在空氣中飛舞，是因?yàn)閴m埃分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說(shuō)明空氣中和氧氣中的氧分子性質(zhì)不同

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿娱g隔發(fā)生改變，分子還在運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中是因?yàn)榉肿娱g有間隔，受壓后分子間隔變小，物質(zhì)的體積變小，故選項(xiàng)解釋正確．
C、人類用肉眼能看到灰塵顆粒，灰塵是由無(wú)數(shù)分子組成的小顆粒的運(yùn)動(dòng)，而分子是肉眼看不到的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中能燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌斐傻�，氧分子的性質(zhì)是相同的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．工業(yè)上制取氧氣B．煤氣燃燒C．木炭吸附色素D．玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．向含CuCl2和HC1的100g混合溶液中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖，僅考慮沉淀為Cu（OH）2．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，氯離子個(gè)數(shù)不變
B．M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有兩種
C．P點(diǎn)溶液比點(diǎn)M溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．沉沉完全時(shí)，m1的數(shù)值為120

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素，小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各6g，分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)裝置如圖．每2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量，并記錄前18分鐘數(shù)據(jù)如下表．
時(shí)間/分024681012141618
大理石碎屑生成的CO2質(zhì)量/g01.451.751.982.182.302.362.402.402.40
塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/g00.450.801.101.361.601.811.982.112.20
（1）醫(yī)療上常用碳酸鈣做補(bǔ)鈣劑，某鈣片中含有1g碳酸鈣，則相當(dāng)于含鈣元素0.4g．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束？電子天平的示數(shù)不再變化．
（3）結(jié)合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)最多能生成多少克二氧化碳？簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷的理由：2.4g．
（4）當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到18分鐘時(shí)，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？（將計(jì)算過(guò)程寫在答題紙上）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置（夾持儀器已略去做了2個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開止水夾，均可見C瓶?jī)?nèi)的水流入D中，B中有氣泡逸出．
（1）在A處放置燃燒的蠟燭，B中無(wú)色溶液變渾濁，B中的試劑是氫氧化鈣溶液．蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是C瓶?jī)?nèi)的水流入D中，使C瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓，A處氣體被吸入B中．
（2）在A處放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，則變紅色；若B中盛有紅色溶液乙，則變無(wú)色．乙可能是含有酚酞的堿性溶液，結(jié)合A、B兩處物質(zhì)的性質(zhì)解釋乙變色的原因：A中揮發(fā)出來(lái)的酸性物質(zhì)進(jìn)入B中，與B中堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，使溶液紅色褪去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．A、C、D、G是常見的氣體，D能使澄清的石灰水變渾濁；B是一種黑色粉末，E是紅色金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACO      HCaCO3
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：①B和C反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；②H轉(zhuǎn)化為DCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  ③I與火燒堿溶液反應(yīng)CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（3）自然界很多物質(zhì)的主要成分都含有H這種物質(zhì)，例如石灰石（任意舉出一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh（填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有能夠控制反應(yīng)速率的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)稱量加入一藥匙紅磚粉末的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用下列物質(zhì)清洗油污的原理屬于乳化作用的是（　�。�
A．水B．酒精C．汽油D．洗滌劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）用符號(hào)和數(shù)字填空：
①2個(gè)硫酸分子2H2SO4；②3個(gè)碳酸根離子3CO32-；；
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；④天然存在的最硬的物質(zhì)C．
（2）寫出下列符號(hào)中數(shù)字的意義．
①4H2中的“4”表示氫分子的個(gè)數(shù)為4；②3NO3-中的“3”表示硝酸根離子的個(gè)數(shù)為3，一個(gè)硝酸根中含有3個(gè)氧原子；
③NH3中的“3”表示一個(gè)氨分子中含有3個(gè)氫原子；④Al3+中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．

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同步練習(xí)冊(cè)答案