如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應方程式:______.
(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學:______.
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:______.
(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比.pH______(填“>”、“=”或“<”)7猜想一不成立
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
____________猜想三:______
(填“成立”或“不成立”)
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
__________________

解:反應物是氫氧化鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉和水,所以方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(1)在猜想時要考慮兩種物質恰好完全反應,反應物過量問題,氫氧化鈉過量或鹽酸過量,所以猜想三是:兩種物質反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;由于溶液中滴入酚酞試液沒有變色,堿過量時溶液應該變?yōu)榧t色,所以猜想二錯誤;
(2)①猜想一不正確,說明不是恰好反應,只能是鹽酸過量,顯酸性,PH值<7;
②證明溶液顯酸性,可以取待測液加入紫色石蕊試液,如果變?yōu)榧t色,說明顯酸性,鹽酸過量,所以從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩,變?yōu)榧t色即可;
③由于鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,所以從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液,有氣泡產生,說明鹽酸過量.
故答案為:NaOH+HCl=NaCl+H2O
(1)猜想三:兩種物質反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;理由是:若氫氧化鈉有剩余,則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對.
(2)①
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比.pH<(填“>”、“=”或“<”)7猜想一不成立
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩溶液變紅猜想三:成立
(填“成立”或“不成立”)
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液有氣泡產生猜想三成立

分析:根據(jù)方程式的寫法考慮;(1)猜想三根據(jù)酸過量考慮;根據(jù)堿溶液能使酚酞試液變紅考慮;(2)①根據(jù)酸性溶液pH值的范圍考慮;②根據(jù)酸過量時,酸能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,酸能與碳酸鹽反應生成二氧化碳,能與金屬反應生成氫氣等考慮;③取少量待測液加入碳酸鈉看是否有二氧化碳生成即可.
點評:本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應,完成此題,可以依據(jù)已有知識進行,所以要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,某興趣小組同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應.
小明說:溶質只有硫酸鈉;小剛說:溶質除了硫酸鈉外還有硫酸;小麗想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉外還有
 

為了證明大家的猜想,小明從燒杯中取出少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確.
(1)你認為小明和小剛得出的結論是否正確
 
,理由是
 
;
(2)為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確,請你設計實驗來證明.(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論)
(3)關于實驗中的細節(jié)和意外情況:
①實驗中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
 

②實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
 

③他們在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認為可能的原因是
 
(用化學方程式表示).
(4)為了繼續(xù)了解氫氧化鈉變質的情況,稱取4g氫氧化鈉固體于燒杯中,滴加溶質的質量分數(shù)為10%的稀硫酸到不再產生氣泡為止,共收集到1.1g二氧化碳,請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?包河區(qū)一模)如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應方程式:
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學:
兩種物質反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性
兩種物質反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:
若氫氧化鈉有剩余,則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶
液會變紅才對
若氫氧化鈉有剩余,則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶
液會變紅才對

(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比. pH
(填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩
溶液變紅
溶液變紅
猜想三:
成立
成立

(填“成立”或“不成立”)
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
有氣泡產生
有氣泡產生
猜想三成立
猜想三成立

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?甘肅模擬)如圖所示,某興趣小組同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應.
小明說:溶質只有硫酸鈉;小剛說:溶質除了硫酸鈉外還有硫酸;小麗想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉外還有
氫氧化鈉
氫氧化鈉

為了證明大家的猜想,小明從燒杯中取出少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確.
(1)你認為小明和小剛得出的結論是否正確
 (填“是”或“否”),理由是
溶液不變色說明沒有氫氧化鈉
溶液不變色說明沒有氫氧化鈉
;
(2)為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確,請你設計實驗來證明.(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論)
取溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產生,說明有稀硫酸,小剛正確.(或:如果沒氣泡,說明沒有稀硫酸,小明正確)
取溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產生,說明有稀硫酸,小剛正確.(或:如果沒氣泡,說明沒有稀硫酸,小明正確)

(3)關于實驗中的細節(jié)和意外情況:
①實驗中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
溶液由藍色過渡到紫色,顏色界限不明顯,所以用酚酞溶液
溶液由藍色過渡到紫色,顏色界限不明顯,所以用酚酞溶液

②實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
使氫氧化鈉與硫酸充分反應
使氫氧化鈉與硫酸充分反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,某興趣小組同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應.
小麗說:溶質只有硫酸鈉;
聰聰說:溶質除了硫酸鈉還有稀硫酸;你想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉還有
 

為了證明大家的猜想,小麗從燒杯中取出少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小麗和聰聰說你的猜想是不正確.
(1)你認為他倆得出的結論是否正確
 
,理由是
 
;
(2)為了進一步探究小麗和聰聰?shù)牟孪肽膫正確,需要你們設計另一個實驗,填寫下表:
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結論
 
 
 
(3)關于實驗中的細節(jié)和意外情況:
①實驗中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
 

②實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
 

③你們在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認為可能的原因是
 
(用化學方程式表示).
(4)為了繼續(xù)了解氫氧化鈉變質的情況,稱取4g氫氧化鈉固體于燒杯中,滴加溶質的質量分數(shù)為10%的稀硫酸到不再產生氣泡為止,共收集到1.1g二氧化碳,請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖所示,某興趣小組同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應.
小明說:溶質只有硫酸鈉;小剛說:溶質除了硫酸鈉外還有硫酸;小麗想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉外還有______.
為了證明大家的猜想,小明從燒杯中取出少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確.
(1)你認為小明和小剛得出的結論是否正確______,理由是______;
(2)為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確,請你設計實驗來證明.(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論)
(3)關于實驗中的細節(jié)和意外情況:
①實驗中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因______.
②實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是______.
③他們在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認為可能的原因是______(用化學方程式表示).
(4)為了繼續(xù)了解氫氧化鈉變質的情況,稱取4g氫氧化鈉固體于燒杯中,滴加溶質的質量分數(shù)為10%的稀硫酸到不再產生氣泡為止,共收集到1.1g二氧化碳,請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù).

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