【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________（填序號(hào)）。

A醫(yī)療急救 B食品防腐 C航天火箭助燃劑 D霓虹燈

（2）如圖所示“氧氣”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)（反應(yīng)條件省略）。

①“箭頭”畫(huà)出了“氧氣”應(yīng)行走的路線(xiàn)，“氧氣”不能從甲處通過(guò)，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是___________。

A硫 B水 C氮?dú)?/span>

②氧氣在進(jìn)迷宮過(guò)程中，碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

【答案】AC A 4P＋5O22P2O5 （或3Fe＋2O2Fe3O4 或 S+O2SO2）

【解析】

（1）氧氣可用于醫(yī)療急救和航天火箭助燃劑，故選AC；

（2）①“氧氣”不能從甲處通過(guò)，則甲處放的物質(zhì)能和氧氣反應(yīng)，只有硫能和氧氣反應(yīng)，氮?dú)狻⑺疾荒芎脱鯕夥磻?yīng)，故選A；

（3）氧氣在進(jìn)迷宮過(guò)程中先遇到了P的阻止，P和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P＋5O22P2O5；

之后遇到了Fe，Fe和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe＋2O2Fe3O4；

最后遇到了S，S和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2SO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在某NH4NO3化肥樣品中可能混入了FeCl3、NaSO4、Fe2O3三種物質(zhì)中的一種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：

（1）產(chǎn)生的氣體B是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）溶液E中，一定存在的酸根離子是_____（寫(xiě)離子符號(hào)）。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程④中可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)方程式_____。

（4）此NH4NO3化肥樣品中，一定混入的物質(zhì)是_____（寫(xiě)化學(xué)式），得出此結(jié)論的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A.加人固體B.稱(chēng)量固體

C.連接儀器D.加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是()

A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可觀察到紅色固體變黑

D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作中都要防止液體倒吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組用如圖圖所示裝置進(jìn)行木炭和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

查閱資料:①氧化銅和稀硫酸充分反應(yīng)后生成硫酸銅和水

②氫氧化鈉(NaOH)溶液能和二氧化碳后應(yīng),且無(wú)明顯現(xiàn)象

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們首先將碳和氧化銅碾成粉末，且混合均勻后，再開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是______________________________；充分反應(yīng)后，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)試管內(nèi)的固體成分進(jìn)行了探究Ⅰ，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行了探究II，按要求填空。

探究I：試管內(nèi)固體的成分是什么？

（作出猜想）

猜想一：Cu 猜想二： _______________； 猜想三：Cu和CuO

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量的固體加入試管中,然后加入過(guò)量稀硫酸，振蕩

_____________。

猜想三成立

探究II：生成的氣體中是否含有一氧化碳？

通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)分析，生成的氣體中一定含有二氧化碳，是否含有一氧化碳，小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

收集碳和氧化銅反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體，再將氣體通入上面裝置中

_____________________________________________________。

生成的氣體中有一氧化碳

則B中石灰水的作用是________，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（實(shí)驗(yàn)反思）從環(huán)保的角度思考，該裝置的缺陷是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用石墨烯薄膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類(lèi)物質(zhì)。當(dāng)海水流過(guò)該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過(guò)，獨(dú)立的水分子卻能通過(guò)（如圖）。下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程屬于物理變化

B.該過(guò)程可應(yīng)用于海水淡化

C.“篩掉”氯化鈉過(guò)程類(lèi)似于過(guò)濾操作

D.海水經(jīng)過(guò)“篩子”后，氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著環(huán)保和能源問(wèn)題的日益嚴(yán)重，生產(chǎn)過(guò)程中原料的綜合利用、節(jié)能減排問(wèn)題正日益被人們所重視。某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4而與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)的制（NH4）2SO4的工藝流程如下。

（1）操作b的名稱(chēng)是____________。

（2）X循環(huán)使用有利于節(jié)能減排、降低生產(chǎn)成本，X是______，副產(chǎn)品Y是________ 。

（3）為促進(jìn)CO2的溶解吸收，應(yīng)先向沉淀池中通入NH3，再通入CO2。沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

（4）判斷（NH4）2SO4化肥中有無(wú)NH4HCO3的方法：取少量式樣溶于水，滴加足量的________，若出現(xiàn)_________，則可判斷該化肥中不存在NH4HCO3。

（5）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度，說(shuō)明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽中的主要成分是NaCl，另外還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4和泥沙等雜質(zhì)。下圖是除去粗鹽中雜質(zhì)的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題�？晒┻x擇試劑有: Na2CO3溶液、 K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、 Ba （NO3）2溶液、飽和NaCl溶液。

（1）欲除去混合液中的雜質(zhì)，a代表除雜時(shí)所用的三種試劑，請(qǐng)從提供的試劑中按滴加順序設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程_____。

（2）濾液X中加人適量鹽酸的目的是什么?_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒條件之一是_____。

（2）B裝置是電解水的實(shí)驗(yàn)，指出試管1中收集的氣體是_____（填化學(xué)式）。

（3）C中玻璃棒的作用是_____。

（4）D裝置是用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（5）E中集氣瓶中水的作用是_____。

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