A. | 聞氣味 | B. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 | ||
C. | 觀察顏色 | D. | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 |
分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,要求根據三種氣體性質的不同,設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象,才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體均是沒有氣味的氣體,用聞氣味的方法不能鑒別,故選項錯誤.
B、氧氣能使帶火星的木條復燃,空氣、二氧化碳不能,但無法鑒別空氣、二氧化碳,故選項錯誤.
C、空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體均是沒有顏色的氣體,用觀察顏色的方法不能鑒別,故選項錯誤.
D、插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若木條熄滅,則是二氧化碳;現象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
故選:D.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 降低了棉燈芯的著火點 | B. | 增大了可燃物與空氣的接觸面 | ||
C. | 降低了燈內酒精的濃度 | D. | 增大了空氣中氧氣的體積含量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因為球內氣體分子間的間隔增大 | |
B. | 甲烷燃燒放出大量的熱,是因為所有化學反應都放出熱量 | |
C. | 在生煤火爐時,可點燃木柴來引燃煤,是為了使溫度達到煤的著火點 | |
D. | 合金被廣泛的使用,是因為合金比組成它們的純金屬具有更多優(yōu)良性能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫 | B. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣 | D. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中灼燒 | B. | 放在鹽酸中 | C. | 用磁鐵去檢驗 | D. | 放在AgNO3溶液中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO CH4 H2 | B. | CH4 CO H2 | C. | CH4 H2 CO | D. | H2 CH4 CO |
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