（2013?槐蔭區(qū)一模）下列敘述中，正確的是（　　）
分析：A、有機(jī)物是指含有碳元素的化合物，無(wú)機(jī)物是指不含有碳元素的化合物；
B、濃硫酸具有吸水性，能夠吸收空氣中的水蒸氣；
C、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子；
D、在化學(xué)變化中，分子可以成原子，原子再重新組合，而原子卻不能再分．
解答：解：A、甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；一氧化碳、二氧化碳中雖然含有碳元素，但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無(wú)機(jī)物相似，把它們歸入無(wú)機(jī)物．不正確．
B、濃硫酸露置于空氣中時(shí)，能夠吸收空氣中的水蒸氣，從而使溶液質(zhì)量增大，而溶質(zhì)質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小．不正確．
C、分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，并且是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．正確．
D、在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．不正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：原子可以分為原子核和核外電子，但是在化學(xué)變化中原子不能再分，要注意這一點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)一模）某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，從圖中獲得的信息不正確的是（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)一模）將一定質(zhì)量Zn粉和Ag粉的混合物加入Cu（NO3）2溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，則下列對(duì)濾渣和濾液的判斷中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)一模）按要求從Fe、O2、Cu （OH）2、Na2CO3、H2SO4、H2O、CaO中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中．
（1）一種非金屬單質(zhì)
O2
O2
；
（2）一種金屬氧化物
CaO
CaO
；
（3）一種難溶性的堿
Cu（OH）2
Cu（OH）2
；
（4）一種可溶性的鹽
Na2CO3
Na2CO3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)一模）食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們生活密切相聯(lián)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）食醋有酸味，因?yàn)榇姿岬乃芤猴@
酸性
酸性
（填“酸性”“中性”“堿性”之一）．
（2）醋酸分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為
1：2：1
1：2：1
（填最簡(jiǎn)整數(shù)比），醋酸中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
氧元素（或O）
氧元素（或O）
．
（3）生活中可用食醋軟化魚骨和雞蛋殼，是因?yàn)榇姿崮芘c它們的主要成分反應(yīng)，生成醋酸鈣、二氧化碳和水．由此可以推出魚骨和雞蛋殼主要成分是
CaCO3
CaCO3
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)一模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．

試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：
（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
AEF
AEF
（填寫儀器序號(hào)字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w→D→B→C．
①儀器B中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．
②儀器C的作用是
將多余的CO燃燒掉，防止污染空氣或使人中毒
將多余的CO燃燒掉，防止污染空氣或使人中毒
．
③儀器D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
④反應(yīng)完全后，計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”．小麗同學(xué)通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等．請(qǐng)你分析寫出儀器D中減少的是
氧化鐵中氧元素
氧化鐵中氧元素
的質(zhì)量，而儀器B中增加的是
反應(yīng)生成的二氧化碳
反應(yīng)生成的二氧化碳
的質(zhì)量．

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