用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
；       
（2）能用于滅火的是
 
；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；反應(yīng)方程式為
 
．
（4）能使紫色石蕊試液變紅的是
 
；反應(yīng)方程式為
 
．
（5）能使灼熱氧化銅還原的氣體是
 
；
（6）能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是
 
；反應(yīng)方程式為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）氧氣能支持燃燒，是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，其化學(xué)式為：O2．
（2）二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大，能用于滅火，其化學(xué)式為：CO2．
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳的化學(xué)式為：CO2；反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CO2+H2O═H2CO3．
（5）一氧化碳具有還原性，能使灼熱氧化銅還原，其化學(xué)式為：CO．
（6）碳具有還原性，是能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)，與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑．
故答案為：（1）O2；（2）CO2；（3）CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）CO2；CO2+H2O═H2CO3；（5）CO；（6）C；C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)為分析一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品放入燒杯，把60g稀鹽酸分三次加入燒杯，使其充分反應(yīng)（樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)流程及數(shù)據(jù)如下（所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都不包括燒杯的質(zhì)量，且不考慮H2O和HCl的揮發(fā)；操作X包括攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量）：

請(qǐng)回答：
（1）a=
 
；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）計(jì)算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）以上
 
（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
．
（4）若使用過(guò)氧化氫制氧氣，應(yīng)該選擇的裝置是
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)反應(yīng)方程式表示
 
．
（5）能使用C裝置收集氧氣，原因是
 
．
驗(yàn)滿方法：
 
．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 
．
（6）如圖2所示，將CO2和CO的混合氣體通過(guò)此裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母）．驗(yàn)滿的方法是
 
．
（7）如圖3所示，若使用此裝置排空氣法收集H2
 
管進(jìn)氣，若將此集氣瓶中裝滿水，使用排水法收集H2
 
管進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空．
①5個(gè)氨氣分子
 
；                ②一個(gè)鋁原子
 
；
③2個(gè)硝酸根離子
 
；             ④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從①石墨 ②活性炭 ③金剛石 ④氫氣 ⑤氧氣 ⑥炭黑 中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空
（1）最清潔的燃料是
 

（2）可用于冰箱除異味的是
 

（3）自然界中最硬的是
 

（4）用于急救病人的氣體是
 

（5）可作干電池電極的是
 

（6）做耐高溫潤(rùn)滑劑的是
 

（7）做油墨用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示某反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“、、”分別表示A，B、C三種不同的分子，其在一定條件下反應(yīng)前后的變化 請(qǐng)回答

（1）該反應(yīng)的其本類型是
 

（2）該反應(yīng)中A、B、C三種分子的個(gè)數(shù)比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，請(qǐng)你選用三種不同類別的試劑加以證明．
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的液體燃料．

請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)從微觀方面解釋A、C兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 
．
（2）寫出E+B→C+D的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：

（1）由圖一可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
；
（2）由圖一可知在一個(gè)碘原子中中子數(shù)為
 
；（結(jié)果保留整數(shù)）
（3）圖三中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填字母）．

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