Question

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是

 

，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

，選擇的發(fā)生裝置是

 

（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是

 

，選擇此收集裝置的理由是

 

．
（2）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取

 

（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

（3）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)多種反應(yīng)可以得到NH₃（NH₃極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
你將選擇圖中的

 

作為實(shí)驗(yàn)室制取NH₃的裝置．但當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂，請(qǐng)寫(xiě)出造成試管炸裂的原因

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（2）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，功能不同；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)來(lái)分析．

解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò)加熱高錳酸鉀制取氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸

加熱

鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型，發(fā)生裝置選擇A；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，收集裝置選擇C或D；故填：氧氣；高錳酸

加熱

鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A；C或D；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水；
（2）注射器能夠控制液體的流量，從而可以控制反應(yīng)的速率，因此選取圖2中的c取代圖1B中的單孔塞，能夠達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．故填：c；
（3）氯化銨和氫氧化鈣為固體且反應(yīng)條件需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；造成試管炸裂的原因有多種，例如試管口沒(méi)有向下傾斜等；
故填：A；試管口沒(méi)有向下傾斜．

點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，涉及儀器的用途、文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答